新标准小学英语三年级起始第一册第三模块 Unit 1 Point to the door教案与教学反思

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教材分析

本课为新标准小学英语三年级上册第三模块Unit 1  Point to the door. 本节课主要学习Sit down,please! Stand up,please和Point to the这三个指令和window  door  bird  blackboard  classroom 这五个单词。教材在listen and point部分设计了Ms Smart 与学生进行打招呼的情景。在故事情景中自然的呈现了Sit down,please! 和Stand up,please这两个短语。从而引出这节课的重要指令Point to the 和有关教室的五个单词。教学内容与学生日常生活联系密切，因此在教学中要注意生活化，让学生能体会到最真实的情境。

学情分析

三年级的学生是刚刚接触英语，对英语非常感兴趣，但于此同时存在的是他们的基础还非常薄弱，还不会说很多英语。如果按照传统的方法行教学，会显得枯燥乏味，并略显简单。

因此在教学中要突破传统的教学思路，大胆实践，利用游戏和结合小学生好动的心理为小学生准备了chant和sing a song 去激发和维持学生学习英语的兴趣。     

教学目标

1.情感目标：A、培养学生热爱大自然，爱护动物的高尚道德情操。B、乐于并善于与他人友好地交往，渐渐形成与人沟通的能力。2.知识目标：A、认读句子：基本能听懂、会说、会读，并运用Sit down!  Stand up! Point to the.......等语句。B、识记单词：door window  blackboard  bird  classroom   3.能力目标：发音准确，能 听懂录音。会用本课词汇模仿录音语调。



教学重点和难点

重点：学习bird,door,window,blackboard和classroom这五个单词和Sit down!  Stand up!  Point to the.三个指令性短语。难点：使学生能够透彻理解Sit down!  Stand up!  Point to the.三个短语的意思、，并在老师的帮助下灵活使用，指认身边的实物及图片。

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教学过程
教学环节		教师活动	预设学生行为	设计意图
Step1 Warming up Step2 Presentation Step3 Practice Step 4: Production Step5 Sing a song		一、1、Greetings 2、Sing a song good morning sam   二、1、与学生进行简单的对话，用动作强调Stand up,please.和Sit down,please. 2、请小老师带领全班同学边说边做做请站起来和请坐下的动作。 3、游戏。老师说学生做动作。做错的自动出局，看谁是最后的胜利者。给予奖励。 三、 1、单词教学。老师创设情景，让我们一起来看看我们教室里都有哪些东西，展开对单词的学习。老师做动作指向门，出示单词卡片，领读单词door,以同样的方法学习 window  blackboard  出示课件学习单词bird。 2、大小声游戏。老师大声，学生小声，老师小声则反之。 3、对学生说point to the door让学生跟着做，多次反复练习。以同样的方法学习point to the window等。 4、老师说让全班同学做，再以小组的形式练习，最后以同桌之间练习。 四、1、以chant的形式进行练习。 Door door door,  point to the door.window window window point to the window .blackboard blackboard point to the blackboard. 2、听课文录音跟读课文。 五、唱英文歌《please stand up》	一、1、与老师热情的打招呼。 2、听录音、唱第二模块的歌曲。 。 二、 1、全体学生做动作 。 2、小老师带领学生做动作。 三、 1、跟读、分组读、男生女生读、开火车读、小老师教读。 2、分组比赛。 四、1、练习chant 2、听录音朗读课文。 五、跟录音唱歌。	一、师生之间的对话，拉近的师生之间的距离。唱英文歌，活跃了课堂的气氛。 二、针对三年级学生活泼好动的心理，在这里设计了一系列的动作和游戏，曾强了趣味性。让小老师带领学生做，更激发了学生学习的兴趣。 三、1、采用形式多样的教读方法，让这堂课变得更加有趣。 2、用大小声游戏来巩固单词，让学生在轻松愉悦的环境中学习英语。 四、 以chant的形式让学生更易掌握这节课的内容。 五、唱英文歌曲既起到了巩固复习的作用，又为本课增加了趣味性。
板书设计
MODLE3  CLASSROOM                     Unit1 Point to the door               Stand up,please!               Sit down,please!               Point to the     door                                window                                blackboard                                bird
学生学习活动评价设计
本节课能把英语融入到生活当中。课堂气氛活跃，教学手段新颖，深受学生们喜欢。

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教学反思

本课的教学目标：让学生明白并能正确地朗读和运用“Point to……”这个句型，熟练掌握window，door，blackboard，bird，这四个新单词。教学过程如下：第一步，复习前面学过的知识，包括“Good morning”等一系列问候的表述和囊括知识点的儿歌《Good morning,Sam》；第二步，学习句子Stand up,please!和Sit down,please!第三步，学习新单词：“window，door，blackboard，bird，”；第四步，学习由本课主要句型和单词组成的chant：“Point to the window, point to the door, point to the blackboard.”第五步，巩固练习，唱歌英文歌。
   在进行教学的过程中，我运用的教学用具有图片和实物。以活动的为线，体现学生的好动性和以动求学的语言观。学生通过动作来进行操练，让他们在玩中学，在学中玩，使他们多感官参与教学，以提高学习效率，变有意识地学习语言为无意识地习得语言。同时设置了集体问答练习、分组问答练习、个体问答练习和听口令游戏等形式。教学结束后，学生对本课的主要句型和单词掌握比较理想。
   本课的教学可以从以下几个方面予以改进和提高。
   第一，从知识的拓展性上来讲，老师不能只想的完成本节课的任务而不照顾到学生的学习需求。如在教学point to…句型的对象时除了window, door, blackboard，这些实物外，学生自己提到了课桌、椅子等，此时我应该灵活的引出desk chair单词的教学，我想这比我放在下一节课要交给他们的效果好。与此同时给这节课的小朋友们提供更加广阔的语言运用空间，充分调动学生的学习热情。

第二，进一步提高操练过程的有效性。这堂课的操练形式以全体、小集体形式为主，收到了较好的练习效果，听口令游戏，让所有学生都有开口的机会，让练习过程充满趣味性。但是，有个别学生的发音尚未得到比较充分的训练。因此，我应该注意及时纠正每个小朋友的误音。
   总体来讲，我认为从实用性角度来讲，这堂课的完成性完全可以在平时的教学中呈现出来的，但还有很大的提升空间，希望自己能够在今后的教学过程中逐步完善。