新课标三年级上册英语 Unit1 Hello 优秀教案与课后反思

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教材分析

1．学会如何做自我介绍;

2．学会问候他人；  

3．从对话中学会获取更多他人的基本信息



学情分析

language points(语言点)

．要求掌握以下句式：

（1）— Hello! I’m Mary. — Hello! I’m Mary.

（2）— What’s your name? — My name is…

（3）— Hi, Mary! I’m Jim. Nice to meet you

（4）what’s this?   It`s…



                    

教学目标

1．学会如何做自我介绍;

2．学会问候他人；  

要求掌握以下词汇：（1）生词：name, am, nice, meet, what, hello pen,,ruler…

（2）人称代词和形容词性物主代词：I, you, my, your, it.



教学重点和难点



１、Important Points(重点)：日常生活的基本句型。

２、Difficult Points (难点):本课难点是人名和物体名称





教学过程

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教学环节		教师活动	预设学生行为	设计意图
1.  Warming-up and revision 2. Presentation 3. Play a gam e 4．Work on 5. Work on		T: Hello! / Hi! T: You are very beautiful/cool/… T: Hello! My name is Lily. What’s your name?   T: It’s a good / nice name. I like your name. T: Nice to meet you! (show the Ss a bag with fruits and two boxes What’sthis?W ho kno ws Point out he boxes where students?	S: Hello! / Hi! S: Thank you. S: (引导学生回答) My name is Tom. S: (引导学生回答)Hi! Lily. I’m Alan. S: Nice to meet you! Come here and touch.   S1获得英文名后) My name’s…/ I’m… S(全班): Nice to meet you! S1: Nice to meet you! teach the Ss, such as clock…） Ss only listen.	跟学生热情地打招呼，赞美学生，尽快缩短师生之间的距离。 引出另一种表达方式I’m / name’s，T板书这两个词。同时让学生学会初次见面说Nice to meet you. 并且彼此握握手，告诉他们这是一个礼节 Try to say and write English words for the things in the picture 把图上的东西在实物投影仪上放大，或者课前画一些简笔画。使图像更清晰、直观。 T可播放磁带两遍,播放之前，向学生讲清练习听力的步骤
板书设计
Unit 1      Hello Hi Iam...   嗨，我是… What`s your name ?  你的名字是什么? My name`s...        我的名字是...
学生学习活动评价设计
学以致用，培养学生动手能力的同时，英文名字也深深留在学生脑海里。
教学反思
教学反思：我先尽量引导学生自己学会用英语介绍自己，接着学会询问别人的名字，然后就是老师与学生、学生与学生的对话操练，最后就学习几个他们最常用的学习用品的名称。这样有利于学生的实际性学习。但是，内容多了一些，有一半的学生可能记性不好，掌握不了那么多。