2012年新人教版小学一年级数学上册《排队中的学问》优秀教案教学设计

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2012年新人教版小学一年级数学上册《排队中的学问》优秀教案教学设计
第五课时  排队中的学问
授课时间：
总课时数：
教学目标：
     通过教学使学生学会解决求两数之间数字个数的问题。
     体验解决问题方法的多样性和优化策略。
教学重点： 使学生学会解决求两数之间数字个数的问题。
教学过程
一、情境，引出课题
二、动中体验排队问题，看图体验交流信息
   认真观察情境图，看一看你发现了什么?小组交流一下：图上的小朋友在干什么?小丽排第十，小雨排第几？要解决的问题是什么?你有办法解决吗？和同组的同学说一说。
   动手操作，合作交流
1．独立操作
2．组交流：怎么排的？
3. 汇报操作结果。
   问：用数数的方法时，重点要注意什么？
   引导学生明确，数的时候不能数错，不能数10和15两个数。
   强调：为什么不能数10和15？
引导学生说出，题目要求数两人之间的人数，所以不能数10和15.
4．点讲解用列式解决的方法
15-10-1=4
  为什么要减1，减10又是什么意思？
三 游戏活动，运用新知
请15个同学上台排队，并指定两人说说自己从左往右的位置，台下同学闭眼睛猜测。再说出两名同学之间有几人。
四 反馈练习，巩固新知
  做一做及练习十八第5-6题
五 课堂小结

高高兴兴、快快