小学四年级体育教案

郝消息

小学四年级体育教案

车站小学      

任课教师：王兰
上课班级：四（1）班
学生人数：55人
课次：1

教学内容：1、技巧 2、游戏

教学目标：

1、
认知：了解本课的练习方法，能初步了解前滚翻动作的技术要求

2、
技能：通过本课练习，使85%以上的学生正确掌握前滚翻动作

3、
情感：学生能积极参与练习，并能大胆尝试高难度动作

4、负荷：中


教学过程：

1、
课堂常规

2、
教师宣布本课内容、并安排见习生


1、激发学生兴趣：小游戏（炮伐）

（1）、教师讲解游戏方法和规则，并请一位同学协助老师完成示范动作


（2）、组织学生分散练习脚夹沙袋射击的动作方法，提示学生要快速收腹举腿

（3）、组织学生进行比赛

组织：两人一组，相隔1.5米至2米远


2、前滚翻

（1）、教师组织学生自发式练习滚翻动作


（2）、教师讲解前滚翻技术动作（举例说明）

①、前滚翻动作分解动作：1、蹲撑，两手撑垫，两脚蹬地

2、屈臂，低头，使头后部、肩、背、腰依次着垫

3、背部着垫时抱小腿团身




4、起立成立正姿势

重点：滚动园滑，直线滚动

难点：蹬地有力，头后部着垫

    实验：教师拿一只有气的篮球和一个正方形物体进行比较

该实验原理：该实验象我们展示了球状物体更容易向前滚动。因此，要做好前滚翻，

必须做到团身紧，滚动圆

（3）、学生分组练习，小组长带领，教师巡视指导

3、大胆尝试性练习高难度动作（鱼跃头顶、前滚翻抛接球）选择性练习

（1）、教师讲解动作的技术要求，并示范

      鱼跃头顶动作：在指定地点进行助跑到垫子时，自己重心下移，前脚掌快速登地，

在滑翔时，眼睛看好球的路线，用自己的前额顶球

      前滚翻抛接球：双手向自己正前方抛球，紧跟着做一个前滚翻动作，起身，接球


（2）、请小足球队员进行表演

（3）、选择自己所喜欢的项目进行练习

（4）、教师巡视指导


4、稳定情绪放松身心

（1）、随教师提示完成放松动作

  （2）、教师点评本课


  （3）、归还器材

  （4）、师生再见


课后小结：得：学生的积极性很高，特别是男同学，前滚翻掌握不错，虽然没有教师预想


的那么好（85%的学生掌握）不过离目标已经不远了，值得令人高兴。尤其是男同学对高难度动作的兴趣很高，掌握也不错。
          思：女同学对高难度动作具有一定的恐惧心理，没有克服，还需多加练习。

郝消息

后滚翻》教学设计
江都市杨庄中心小学：高乃华
教学目标：（水平目标二）
1、 运动技能：能试做出后滚翻动作，能模仿做出动作全过程
2、 心理健康：对学习后滚翻感兴趣，乐于重复练习
教学重点：团身要紧
教学器材：海绵块若干块  体操垫
教学过程：
一、 基础性诊断练习
1、问题（1）：同学们想一想为什么我们的设计师把车轮设计成圆形而不是其他形状？
学生：（因为圆形好看、圆形物体滚动的快……）
问题（2）：同学们让我们先来做个实验，我们拿一块砖头和一只篮球来实验，老师用力把砖头和篮球向前滚去，看看哪一个滚动的远……结果很显然是篮球，大家可以从这个实验中得到什么？
学生：球形物体滚动时的摩擦力比较小，所以滚得远
师：我们在练习后滚翻时一定要使身体团得像球一样，只有这样才能把动作做好，练习时大家可以好好的体会一下。
2、提出问题：在后滚翻练习中怎样使身体团紧？
二、 理解性诊断与矫治
1．让学生提出方案
2． 教师提供器材
3． 分组进行练习得出可操作性的办法
三、 优化评讲
1．各组推荐一名学生将本组的练习方法展示给其他小组观看
2．教师提出要求：（1）安全性（2）可操作性（3）简便易练性
3．从中可以得到几种最理想的练习手法
A．利用海绵块分别夹在下颚、两膝之间、两踝之间
B．利用红领巾将膝盖、两踝捆绑起来（合作学习）
C．双手抱膝连续团身起练习
四、 学生自我诊断与矫治
1． 分组练习体会这两种方法究竟是否合适
2． 相互帮助
3． 得出结论：这三种方法都很适合与团身练习
五、 发展性诊断练习
1、 讲解：我们光学会了团身练习还不够，这只是后滚翻中的一个重要环节，那么我们还要借助推手翻掌贴肩等辅助动作。
2、 教师示范着重让学生看清预备姿势（两脚两膝要并拢，低头含胸必须要）
3、 学生尝试性的进行练习
4、 教师巡回指导
六、 自主性学习诊断（课堂小结）
师：在今天的练习中大家得到哪些东西？
生：为了解决后滚翻团身问题我们想了好多种方法，通过实践我们也知道了哪些方法可以使用，哪些方法有危险。