小学科学优秀教学课例及反思《电路出故障了》

网站工作室

课题 《电路出故障了》
作者及工作单位 合浦县公馆镇燕雀小学范先任
教材分析
1．会探究电路故障的原因，会用电路检测器检测电路。
2．培养学生在学习中敢于提出自己的猜想，乐于合作与交流的意识，注意渗透安全用电知识的教育。
3.认识电路及电路检测器，知道什么叫电路，会做电路检测器。
学情分析
1．学生初步接触电路，学习兴趣较高。
2．学生已初步适应科学课的教学方法，基础较好。                     
教学目标
1．会探究电路故障的原因，会用电路检测器检测电路。
2．培养学生在学习中敢于提出自己的猜想，乐于合作与交流的意识，注意渗透安全用电知识的教育。
3.认识电路及电路检测器，知道什么叫电路，会做电路检测器。
教学重点和难点
1、重点：会探究电路出故障的原因。
2、难点：会用电路检测器检测电路。
教学过程

网站工作室

教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
一、新课导入 二、新授：组装电路。 三、动手实验。 四、总结：检测出来的电路是什么故障。 五、课外延伸。	导入新课，出示材料，引出电路。 教师组装电路。并作演示 。 做一个电路检测器 你能使小灯泡亮起来吗？ 如果家里的日光灯不亮了，能不能用电路检测器去检测电路呢？		大部分学生认识那些材料。 学生讨论小灯泡不亮的原因。 说一说自己的方法 找到故障后，自己去解决故障。 引出电笔和万能表。	认识什么是电路。 鼓励学生提高，学会提问。 利用已有的知识检测电路。 让学生有一种胜利成功的感觉。 渗透安全教育。
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
电路 电路检测器 电笔 万能表
学生学习活动评价设计
设计以下几个问题，让学生明白这节课的学习内容。并围绕问题作自我评价： 1、是否懂得什么是电路？ 2、 能否自制一个电路检测器？ 3、 电路检测器能否检测日常生活用电，为什么？

网站工作室

教学反思
通过《电路出故障了》这一典型课例的教学实践过程，让学生对日常生活用电的安全及电有了更深的认识；如何把科学教学与学生生活有机结合，在科学课堂上彰显生活特色，我认为，可以从下几个方面入手：一是从生活废物中选取实验材料，体现生活中处处、时时可以进行科学探究。二是在实验探究的实施过程中，借助生活情景和经验，促进有效问题的产生，明确研究方向。三是从生活问题入手，到生活问题结课，让学生意识到科学探究来源于生活，科学知识服务于生活。
通过教学实践，我们发现《电路出故障了》的教学设计还不够完善，如线路如果接触不当就会造成短路，容易发生危险。尤其是日常生活用电。有些小组并没有真正懂得电路等等。这一些都值得我在今后得教学工作中不断反思、改进、积累。我始终坚信：让学生从生活走向课堂，再从课堂走向生活，这才是科学教学的真谛。让科学课堂充满生活气息、彰显生活特色是我对课堂教学不断追求的目标。