教学过程 | ||||
教学环节 | 教师活动 | 预设学生行为 | 设计意图 | |
一、谈话导入。 二、实验证明“蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境中” 三实验证明“蚯蚓喜欢生活在黑暗的环境中” 四、动物对环境的需要和适应 | 1、设问。出示蚯蚓，板书：蚯蚓。 2、大家在哪见过。 3、 他喜欢在什么样的环境生活。 4、4、我们来实验证明一下。 1、教师分发实验器材。2、教师说明实验的注意事项及纪律。3、分析实验。4、教师评价。 1、教师指导学生实验。2、检查巡视学生实验。3、教师评价。 1、教师过度。蚯蚓如此，其他动物也一样。2、举例说明 | 1、学生看到蚯蚓。2、学生说出在哪里见过蚯蚓。 3、学生猜想蚯蚓喜欢生活的环境 1、学生领到器材2、学生分组实验。3、做好记录，填好表格。4、学生汇报分析结果及互相评价。 1、学生实验、记录填表。2、分析结果。3、汇报及互评。 1、学生也举例说明， | 1、引起学生的注意。2、学生猜想蚯蚓喜欢生活的环境 。 通过学生的实验操作、记录、分析得出蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境里。 让学生学会操作、观察、记录、分析。 由蚯蚓的选择想到其他动物对环境的选择。 | |
板书设计（需要一直留在黑板上主板书） | ||||
蚯蚓的选择 潮湿 干燥 阴暗 光亮 | ||||
学生学习活动评价设计 | ||||
学生在整节课气氛比较活跃，学习情绪高涨，积极主动参与，充分肯定蚯蚓的生活环境，理解动物与环境的联系。 | ||||
教学反思 | ||||
《蚯蚓的选择》是实验课，本节课让学生自主操作，观察、分析，最后得出结论，学生全员参与，体现以学生为主题，同时让学生汇报实验结果，鼓励学生发表不同见解。在评价上，学生参与评价，学生互评。 | ||||
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