小学英语Module3 Playground Unit1 I like football优秀教案与反思

网站工作室

教材分析
1．健康的秘诀是运动，那么你喜欢什么样的运动呢？你能用英语说出你喜欢的或不喜欢的运动吗?别急，Module3就来教会你。
2．本节核心内容的功能和价值：为我们的身心健康出发。它是整个模块的重点，占有很重要的地位，为后两个单元的学习奠定了基础。
学情分析
1．学生上课时必须认真听，还要大胆的回答和思考老师的问题。不过每个班都会有一些问题学生，又懒、又顽皮捣蛋，还经常欠交作业。他们从来都不把自己的学习当回事，这样的学生我也做了不少工作，效果不是很好，但是我认为自己尽力了。 2．学生认知发展分析：学生的单词量太少的原因，导致他们不能说一口流利的英语。
3．学生认知障碍点：学生不能用英语正确的表达我能或不能做什么事。
教学目标
1、词汇：四会（听、说、读、写）like football basketball table tennis
riding bikes swimming skipping
   三会（听、说、认读）morning exercises don’t
2、句型：能理解、会说并能在实际情景中运用I like… I don’t like
3、交际用语：I like … I don’t like… They like… They don’t like…
4、 培养学生热爱体育运动的美好情感。
教学重点和难点
重点：1、basketball,morning exercises 的读音。
2、不可数名词coffee,tea的理解。
3、学习一般现在时，动词Liked 肯定句和否定句：I like/don’t like…
难点：流利的表达自己的体育爱好。
教学过程
出示教学目标
T: now, look at me, I do and you guess what animal is it?
S: tiger, (引导学生说it’s a tiger.)
It’s a monkey.
T: oh, I like monkey. What do you like?
S: I like….
T: I like my friend Panpan. Today we’ll talk about Module 3. It’s about something of Panpan.
First let’s look at the teaching aims:
1.Can listen, read and spell the words and phrases. ( 听懂,能认读,拼读单词): football, basketball, table tennis, morning exercises.
2.Can use the functions(学会运用句型):
   I like…
   I don’t like…
Now let’s watch the video and tell me what can you hear?
3.播放课文动画视频，让学生整体感知课文。
T: tell me, what can you hear?
S: I like football. Basketball  pingpong　
4.通过视频，新知学习
1)教单词“football”及句子“I like football.”“I don’t like football.”
T: you have heard so many words and sentences. I have a card, look!
S: football
T: good! Football what’s meaning foot and ball?
S: 脚，球
T: spell it, please.
S: f-o-o-t-b-a-l-l
T: team 1,2,3 you please, and you(随机教几名学生读)
T: good job. Panpan is playing football. What does he say?
S: I like football.
T: (板书I like football.)
S: read the sentence.
T: Panpan says “I like playing football.” Then, (fall down)?
S: I don’t like football.
T: (板书I don’t like) who’s Panpan?
S: read the sentence.
2) 教单词“basketball”及句子“I like basketball.”“I don’t like basketball.”
T: now, Panpan doesn’t like football. What does he like?
S: (watch the video) basketball.
T: good! Basketball. Spell “ball”, please.
S: b-a-l-l
T: bas-ket. Little teacher, please.
S: read the word: basket
T: (do action) basketball


板书
Module3 Playground
Unit I like football
         
                                  I like…                                football
                                 basketball
                                 table tennis
                                 morning exercises
                                 I don’t like…

网站工作室

板书设计
Module3 Playground
Unit I like football

I like…                                football
basketball
table tennis
morning exercises
I don’t like…
  
学生学习活动评价设计
  
让学生巩固：听做活动、听说活动、认读活动让学生用英语去做事情，促进学生识记和内化语言知识。
让学生用英语去做事情，实现教学的最终目标。
  
教学反思
本节课从热身活动到拓展活动经历了语言输入、语言内化和语言输出等过程，活动与活动之间互为条件，层层递进，与学生学习的规律保持一致，因此，通过参加与上述一系列的学习活动，让学生能听、说、读关于体育运动的词汇；能用英语说出自己喜爱的体育运动；热爱体育运动的美好情感得到培养；能体验英语学习的快乐和成功。但是并没有达到预期的效果。一节课的教学时间练习得不够，学生巩固时间也不够。在下节课时还得加强复习巩固。学生都希望得到老师的表扬，一旦学生做得好，他不指望什么，只要你的一声表扬就足够。我们要注意我们表扬方式。所以我们要注重这一方面的要求。