初中语文公开课《地下森林断想》教学设计

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[教学目标]

1.知识与技能

（1）积累词语，掌握“瘠薄、沉湎、孱弱、遮天蔽日、浩瀚无垠、山崩地裂”等词义并学会运用。

（2）了解张抗抗及其作品

（3）品味本文充满激情，生动形象的语言。在写作中借鉴作者

运用语言的技巧。

（4）学习咏物抒情的艺术表现手法，逐步培养学生的散文鉴赏能力。

2.过程与方法

（1）朗读课文，感受作者强烈的思想感情

（2）品读文章，提高散文鉴赏能力。

3情感态度与价值观

体会作品引出的深刻道理，并把他内化为自己心中的理想信念

精神力量。

教学重点与难点

1.学习本文叙事和抒情水乳交融的艺术表现手法。

2.体会深刻而普遍的哲理意蕴。

（一）导入

提到森林，我们该用哪些词语形容它呢？（浩瀚无垠  遮天蔽日

雄壮美丽）那震撼人心灵的地下森林又该何等的壮观呢？让我们一同走进张抗抗的《地下森林断想》，感同身受吧。

（二）走进读者

张抗抗（1950年7月3日－），原名张抗美，中国女作家，出生于浙江杭州，祖籍广东新会杜阮镇长乔。她于1975年便完成了反映知青题材的长篇小说《分界线》，1979年以短篇小说《爱的权利》而知名。八十年代则更是作品不断。1987年长篇小说除《隐形伴侣》，反映三十年代革命知识分子命运的《赤彤丹朱》(1995年)。

（三）字词积累

瘠薄：土地缺少植物生长所需的养分水分。

沉湎（miăn）：深深地迷恋着，不能自拔。

孱（chán）弱：软瘠薄（jĭ  bó ）：土地缺少植物生长所需弱无能。

浩瀚无垠：形容广大；繁多。

隐姓埋名：隐瞒自己的真实姓名。

愤懑（mèn）：气愤，抑郁不平(四)整体感知

1.自读 思考

文章表达作者对地下森林怎样的感情？

          （表达了作者对地下森林的敬仰之情）

3.理清结构

面对浩瀚的地下森林，，作者产生了怎样的断想呢？根据提示划分文章结构。

        第一部分：点名地下森林的地下特点。

        第二部分：描写地下森林的形成历史，突出其艰辛的特点。

        第三部分；描写亲眼所见地下森林的状貌，表达作者的景仰

之情。

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（五）品读欣赏

有评论家说：“说到底散文就是一种味道，精神的味道，以及文字的味道。”

文字的味道：

找出自己喜欢的句子说出喜欢的理由。

a.对称句（“风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙”两个比喻更具美感）

b.叠字   （“黑黝黝、光秃秃、静悄悄、阴森森、整整齐齐”等叠字精心而细致，流畅而工稳显示作者遣词造句的功力。）

它们具有形式上的齐整性和朗读上的旋律性，在回环往复间又逐步深化思想意蕴，强化感情表达的力度。

精神的味道：

a细读课文,概括地下森林的品格：

坚韧顽强 不畏困难

沉着谦逊 与世无争 沉默寡言

乐观豪迈 自信生命力的强大，不悲观

无私奉献，把伟岸的成才献给人类，装点大自然

b.“地下森林，谢谢你的启迪”，作者受到什么启迪，用适当的名言警句概括。

（六）背景链接

作家张抗抗面对地下森林的感慨源于时代背景

（七）总结

树叶沙沙，风儿传情，张晓风的《行道树》向人们诉说了自己的孤独

寂寞向往与追求，沙漠中胡杨以自己独特的形态向人类发出控诉。树

会说话，它会告诉我们关于这片土地的故事，让我们人类用心灵去倾

听。