（2012-2013学年度第一学期）初中语文教研组工作计划

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（2012-2013学年度第一学期）初中语文教研组工作计划
中国有句俗话：活到老，学到老。作为教师，更要“教到老，学到老”。依据我校“培养志向高远、人格高尚、情操高雅、富有竞争力、富有创造力的高素质人才”的办学目标，响应新学期工作计划校领导“团结奋斗，锐意进取，永不言败，负重争先”的号召，结合我校初中语文的实际情况，特制定了以下2010-2011年度第一学期初中语文教研组工作计划。
　　一、指导思想　　
　　以义务教育《语文课程标准》为指导，掌握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推进初中语文新课程改革，努力转变教育教学观念。全面贯彻落实学校教育教学工作计划，积极实施新课程改革，开展教改实验，加强课堂教学研究，按照教务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和研究，深入课堂、及时调研、适时反思和总结，切实提高语文教师的素质，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。　　
　　二、主要工作及措施　　
　　（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围　　
　　1、每月四次的教研活动要按照教务处的安排落到实处。每月第一周的教研日为整个教研工作计划研讨学习时间，由教研组长组织并安排专人讲座进行教研培训；每一位教师按学校要求本学期至少上一节公开课，其他教师都必须参加“教师课堂教学现场评价”这一活动。
　　2、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思不走过场。　　
　　3、学生作业每个年级组要尽量一致。周记、摘抄、练字、随笔等各项作业可以采取多种批改形式，但一定要做到有布置就要有检查，有记载，把作业落到实处。　　
　　4、每月月考试卷的出题和批阅要严格按照教务处的安排执行。备课组长提前早做安排，出题教师的命题要符合各年级学生的年龄特点和知识水平，注重基础和考查能力并进，月考试题必须经过备课组长的检查才能印刷。　
　
5、九年级语文老师在制定计划的时候要把中考复习的研究和指导和新课教学任务同时纳入计划中，在上新课的同时有针对性的对学生的薄弱环节进行补救，为
为今年的中考能取得好成绩奠定基础。
　　
　　（二）加强课题研究，提升教师的课堂教学水平，提高课堂教学质量。　
　
　　1、根据学科特点开展课堂教学的研讨，通过集体备课展开对话争辩，群策群力，让教师的教学有章有法，有规有矩。并在平时的教育教学中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使课堂变得有序而生动！　　
　
　2、组织所有学生写以“我心中的科学家”为主题的读书征文，参加9月份的比赛。
　　　　（三）帮班主任建好校园黑板报及教室学习园地，营造良好的校园文化氛围。　　
　　　　
　　把善集中学的语文教学提上新的台阶。

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初中语文教研组工作计划
  本学期，语文教研组将全面贯彻落实学校教育教学工作计划，积极实施新课程改革，开展教改实验，加强课堂教学研究，按照教务处和教研室的要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和研究，深入课堂、及时调研、适时反思和总结，切实提高语文教师的素质，提升教育教学的质量。在师生中积极开展读书活动，让经典文学走进我们的课堂，有效提高学生的文化修养。  
一、主要工作及措施
1、每一次教研活动都要落到实处。每一次活动要做到有计划，有准备，主题鲜明，内容丰富，让每一次都能有所收获。
2、积极组织好组内的公开课，以公开课为契机，展开听课评课活动，促进语文教研工作的开展。听课时要认真写好听课笔记，并积极做好评课工作，达到相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学能力的目的。  
3、认真开展好集体备课工作，同课头的老师一定要群策群力，想方设法备好每一节课。备课要适应课改的要求，理念要新颖，方法要多样，教后反思不走过场。
4、学生作业每个年级组要尽量一致。背诵、周记、摘抄笔记等各项作业可以采取多种检查形式，但一定要做到有布置就要有检查，有记载，把作业落到实处。
5、毕业班的老师要特别加强中考复习的研究和指导，在上新课的同时有针对性的对学生的薄弱环节进行补救，为明年的中考能取得好成绩奠定基础。
6、组织全体老师认真学习教育理论，学习研读“名师课堂实录”，特别是要认真研究洋思中学、东庐中学、杜郎口中学等名校的具体做法，并结合自己的特点，逐步形成独具风格的课堂教学模式，加快学校的课改工作。  
7、在教学的过程中要勤于思考，善于总结，能找准突破口，加强课题研究，并要及时搜集、整理最新的教育教学理念，定期进行讨论学习，还要善于捕捉教学灵感，写出心得体会，期末每个教师要写出一篇较高质量的教研论文。
8、要尽可能地多开展学生活动，多层次培养学生能力。每个教师每学期至少推荐五篇优秀学生作品（让学生制作成电子格式，注明指导教师，最好有点评），学生作品以电子格式发送到教研室电子邮箱：koujg@126.com
9、搞好竞赛辅导，积极组织参加县市举办的各项活动，争取拿出好成绩。
10、教研活动时间：每双周的周二下午5-6节课；地点：初中语文办公室；参加领导：张书民
二、活动安排  
第2周   学习学校关于本学期课改工作的计划要求；学习本组教研计划；主题讨论：本学科学生学习习惯存在的突出问题及其对策；安排组内公开课和组织学生参加省青少年文学创作大赛的有关事宜。
第4周   组内公开课评课；安排收看洋思中学和杜郎口中学的课堂实录。
第6周    学习洋思中学等名校课堂教学的经验，探讨洋思中学、东庐中学、杜郎口中学等名校提高教学质量的共同规律；讨论我校深化课堂改革的必要性和迫切性，提出我校在初中语文课堂教学方面如何大面积提高教学质量的模式；组内听课评课。讨论：什么样的语文课才是好课。
第8周    学习集体备课的有关材料，讨论：本学科如何进行有效的集体备课？总结前期的组内听课评课；讨论：如何进行作文教学？
第10周   学生学习规范教育、学习习惯的养成活动的反馈调查及其对策研究；讨论：如何激发学生学习语文的热情？组织好学生参加全国语文能力竞赛的有关工作；做好期中考试的准备工作。
第12周   期中考试质量分析，交流探讨学生在考试中出现的问题，并寻找对策；讨论：该如何提高学生在课堂上的思维质量？
第14周   本组课题进展情况研究；安排组织作文竞赛。
第16周   本学科差生转化的现状对策；讨论：如何培养我们的大语文观？
第18周   教研组成员撰写本学期教研收获体会；教研组、备课组总结本学期工作；配合教导处安排好期末考试工作。

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一、指导思想
　　以实施素质教育为指导思想，继续深化语文课堂教学改革；进一步学习《语文课程标准》，扎实有效的进行语文教学研究，树立“大语文”观念，培养学生对语文的学习兴趣，致力于提高学生的语文素养。
　　初中语文组将根据学校教学研究提出的“构建有效课堂教学”的工作思路，在新的学年中将继续团结广大语文教师，在实践中探索，在反思中改进，进一步提高我校初中语文教学水平。
二、工作重点及思路
　　1、继续学习先进的教育教学理论，提高语文教师的理论水平。进一步学习《语文课程标准》和有效教学理论，领会其实质，克服教学随意性，积极开展富有建设性的教研活动，拓宽语文组教研工作的思路和形式，通过研讨课、示范课、观摩课等形式，带动教师形成教学上的共识，提高教师对课程改革的认同度，提高认识，进一步增强课堂教学的实效性。
　　2、继续加强对学生语文兴趣的引导和学习习惯的培养。树立“大语文”教学观念，增加学生的阅读量，使学生在有限的时间里形成自己的阅读习惯。在初一、初二中继续进行语文大阅读实验，组织部分语文年轻教师去学习经验，根据本学校的实际加以借鉴，进一步提高学生的语文素养。
　　3、备课组加强有效考试的研究。从对概念的认识、命题思想、命题原则、命题范围、命题技术、答案的确定性指数以及讲评环节等几个方面入手开展集体研究备课，集思广益，达成共识。
　　4、加大作文教学研究的力度。加强有序作文教学的研究和探讨，改变目前部分学生不懂写作文的艰难局面，改变义务教育阶段作文的实际操作与课程标准不相符合的作法。作文要有一定的写作趋向和写作序列。初中作文总的趋向是：要求学生作文体现出“生活的情趣”、“真挚的情感”、“独特的体验”。教师要根据各年级的不同要求进行引导训练，形成写作序列。教师对写作技巧和方法可适当点拨，不必泛泛去讲。作文要重修改。一篇作文的多次修改是提高学生作文的有效方法，将“面批”、“互改”，“自改”相结合，对不同水平的作文要采用不同的修改方式，因材施教，灵活多样。
　　5、进行常规活动的开展。本学期将分备课组进行教研活动，逐步实施有效课堂教学工作，科组听取、讨论、总结，并以书面形式向学校汇报。我们要广泛学习，采用多种形式进行研讨探索，让语文课堂充满生命的色彩。

6、加强初三语文的教学工作，配合学校、年级组，花大力气狠抓课堂教学，提高课堂效率，提高初三的语文成绩，向中考要成绩。
三、具体活动安排

第一周：制订科组工作计划及科任教学进度表。

    第二周：市教研院活动。

    第三周：备课组集体备课，探讨和学习如何实施和进行有效课堂教学。

    第四周：教研室活动。

    第五周：初二备课组演讲比赛（内容待定）。初三语文第一次月考。

    第六周：教研室活动：2011年海南省中考语文科试卷及质量分析会议。

    第七周：备课组活动；初一年级故事演讲比赛。

    第八周：教研室活动。

第九周：分备课组活动：讨论中段考复习内容。

第十周：中段考。

第十一周：中段考试卷质量分析。

第十二周：教研室活动：中学语文中考调研。

    第十三周：备课组长交流分析各年级中段考情况，总结得失，规划段考以后的工作。

    第十四周：教研室活动。初三第二次语文月考。

    第十五周：科组活动。

    第十六周：教研室活动。

    第十七周：备课组活动。

    第十八周：教研室活动。

    第十九周：期末复习；备课组长总结本年级教学教研情况。

    第二十周：期末考试。学期末工作。   

第二十一周：

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初中语文教研组工作计划


一、指导思想

为了进一步推进我校的语文课堂教学改革，努力提高课堂教学质量，扎实推进、稳步提升学校语文教育教学质量。初中语文教研组教研工作以校本培训为中心，以提高语文学科的教学质量为核心，认真学习新的《课程标准》，结合《海南省2009—2013年度中学教师继续教育实施方案》开展教研活动，进一步加大课堂教学改革的力度，致力提高教育教学质量。同时结合本组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示平台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。

二、工作目标

1．结合《海南省2009—2013年度中学教师继续教育实施方案》继续开展对所教语文学科教材的研习活动，进一步提高教师本体性知识水平。各教师明确所教学科课程基本框架、基本理念、课程目标，熟悉教学内容，弄清各章节之间的内在联系，能够独立正确处理教材。

2．以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂的40分钟时间，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。认真搞好教学研究，争取在课题研究方面取得突破性进展，从而不断提高教师的教学水平。

3．注重骨干培养和带教工作，提升组员整体素质。创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校的各项工作。

4．各教师在任教班级内自选培优辅差对象，鼓励优秀学生参加校内外各项竞赛活动；善于培养差生的语文学习兴趣，争取所有的学生爱母语，爱语文老师，爱语文学科。大胆创新，逐步形成具有个人风格的语文教学体系，培养学生语文学习的浓厚兴趣。

三、主要工作任务

1．听课：本学校本组每位教师听课（含自选听课）15节以上。每次活动均要有活动记录和考勤登记。

2．师带徒：本组确定重点培养青年教师两面人：李立程、岑新爱。由本组骨干教师进行传、帮、带。具体帮带人选如下：黄思艳、黄慧带李立程；余梅英、李美芳帮带岑新爱。（结对子人员有帮带活动记录材料）

3．学生竞赛：组织学生参加全省第三届中学生语文读写能力（阅读）大赛。预定时间：10月中旬—12月下旬。教师动员全体学生参加初赛，同时教师有计划选拔尖子生进行辅导。

4．教师竞赛：海南省首届中学语文教师“十佳教学能手”评选活动。

（通知文件地址附：http://WWW.LSPJY.COM）

5．网络教研：参加10月中旬的海南省初中语文教师在线研讨活动。加强博客学习交流，鼓励各教师每月发表文章一篇以上。同时积极参加上级举行的各种教学论文评选活动。有计划观看教育教学录像，进行电脑培训。

四、活动具体安排

第一周：开学报名。

第二周：制定教学计划、工作计划。

第三周：观看教育教学录像。学习《课程标准》。

第四周：中秋放假；教师个人备课。

第五周：电脑培训、网络在线研讨培训。

第六周：国庆放假；教师个人备课。

第七周：星期四第3节初三（6）班李美芳老师语文研讨课。

第八周：1、星期五第4节初一（8）班岑新爱老师语文研讨课；

2、海南省初中语文教师在线研讨活动。（如时间有变动，可提前或推后。）

第九周：星期四第5节初一（3）班何美湖老师语文研讨课。

第十周：1、中段考试；

        2、每位教师推荐10篇学生佳作提供给《蓓蕾》校刊。

第十一周：1、各年级备课组分析中段考情况；

          2、做好中学生语文读写能力（阅读）大赛的动员和辅导工作。

第十二周：星期四第3节初一（1）班李莲智老师语文研讨课。

第十三周：星期三第2节初二（1）班余梅英老师语文研讨课。

第十四周：星期四第3节初二（7）班何强老师语文研讨课。

第十五周：星期五第3节初二（8）班欧阳志刚老师语文研讨课。

第十六周：组织学生参加全省第三届中学生语文读写能力（阅读）大赛。

第十七周：各位语文老师推荐学生习作提供给《蓓蕾》校刊。

第十八周：教研组活动、工作总结。

第十九周：期末总复习。

                                     初中文教研组   2010年9月



附：儋州市教育局文件内容节选



初中语文教师达到基本工作任务


一、每周上课12节或2个班，每节课都必须有教案，每周撰写6个不同课时的教案（含教后记若干），每班每月布置与批改作业或小作文8次，大作文2次，每周上晚修辅导课2次，早读课2次。

二、每周参加科组活动（含培训）和备课组活动各1次。每学期听课15节。

三、每位教师每周要写不少于1/4新授课时的教学反思，教学反思可以是“课后记”、“教后感”、“教学札记”的方式呈现。每学期至少写一篇800字以上有一定深度和质量的教学反思，在学科组内或校内交流。

四、学校或年级组织的测验、考试的命题、监考和评卷（包括分数统计、试卷分析等）工作任务。

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第一学期语文教研组工作计划
东方市八所中学语文教研组
一、指导思想

本学期语文教研组将紧密配合学校教导处工作，以深化课程改革、提高教育质量为核心，切实落实“双提升双满意”的工作目标，以减负增效为突破口，努力开拓教育教学新思路，创新教育教学新模式，营造教育教学发展新优势，全面完成本学期教学工作任务，努力做到以质量求生存，以特色谋发展，实现教育效能的整体提升。

二、工作思路

(一)强化教学常规，提升教学质量

1. 注重教学常规检查

教学常规检查以教学“五认真”为主要内容，包括：备课、上课、批改、辅导与考察。形式分为定期检查和不定期检查。

（1）定期检查。一学期，由教导处牵头，对教研组内全体教学人员的“五认真”进行三次全面的检查，即，期初检查、期中检查和期末检查，主要通过教师自查-----年级组互查-----教导处审查的程序进行。

（2）不定期检查。学期中，不定期对组内教师的教学五认真进行单项抽查，事先不通知检查项目和检查时间。抽查的项目有：教师备课、作业批改、课堂教学及单元过关情况。

2.改革备课方式

本学期根据教导处安排试行蓝本教案，加强集体备课的检查力度，以团队的智慧提高备课质量，促进课堂教学质量的提升。

3.狠抓常态课质量。

通过课堂巡视、随堂听课等方式进行监控。课堂巡查确保每节课有人巡、有记录，每周一反馈；随堂听课一律不提前通知，行政人员须与组长同时听课，每学期至少听组内教师1节随堂课，听课人员听完课后及时与上课教师交换意见，并检查上课教师的备课笔记和作业等相关资料。

4. 开展学科竞赛和质量调研。

（1）继续搞好教学质量调研工作。每一单元都要进行单元知识检测，每月组织一次月考，以便及时了解学生的学习情况，制定符合班级实际又有前瞻性的学期教学质量目标，采用切实可行的方法措施，提高教学质量。学期结束，组织好一学期的学生学业水平测试，全面了解教师的教和学生学的情况。

（二）关注队伍建设，促进语文教师迅速成长

　　1.扎实有效抓教师的培养工作。

有目标、有层次、有措施地加强师资队伍的建设，对不同年龄、不同业务水平、不同心理的教师进行梯队式管理：（1）新教师要尽快成长，力争在教育教学和班级管理水平有明显的提高；（2）优秀青年教师加快步伐，向骨干教师迈进；（3）骨干教师努力形成自己的教学风格，向专家型教师迈进；（4）“高原期”教师确立新的切合实际的发展目标，提高工作积极性。

主要措施：（1）完善 “师徒结对”制度。本学期，师徒之间要多听课、多评课，学校将依据细则对师徒进行考核；（2）对优秀青年教师进行定向培养，根据各自特点搭建平台；（3）发挥骨干教师的作用，要求教师在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面多作交流沟通，共同进步。（4）树立“不断突破自我”的理念，尤其是处于“高原期”的教师寻求发展方向，如，课堂教学、论文写作、班级管理等方面努力达成目标。

　  2．加强对教师理论学习的指导。

要全面提高教学质量，教师必须具有丰富的教学理论储备，学习应当成为教师的生活方式。前瞻性的教学理论的学习和运用有利于教师转变思想、更新观念、形成科学有效的教学方法。

（1）理论学习的内容：学习内容包括教育政策法规、新的课程标准、新的课改理论及现代教育技术等，这些内容具有指导性、前瞻性和实用性，教师通过学习自觉转变观念、规范教学行行为，运用科学的方法进行教学。

（2）理论学习的形式：自学与集中学习相结合；学习与交流相结合；自己学习和讲座指导相结合。①开展群众性读书活动：充分发挥学校图书室的作用，为教师提供良好的读书环境；②各备课组一学期至少举行一次读书沙龙活动；③利用业务学习时间，发挥骨干教师、优秀青年教师的作用，进行专题讲座，或交流自己的教学心得和教学方法，以此促进广大教师共同成长。

3.开展竞赛及评选活动。

本学期，我们将有计划地组织新教师课堂教学汇报课，让优秀青年教师脱颖而出；组织交流教师的汇报展示课；积极参与评选市“教学能手”活动。

4.开展走出去、请进来活动。

创造一切条件，组织教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。回来后在一定范围内交流学习心得，使一人学习，大家受益。

三、主要活动安排

九月份：

1．制定教研组工作计划；

2．制定备课组、年段教研组活动计划；

3．召开备课组长会议；

4. 举行师徒结对仪式；

5. 参与“学习共同体”第一次活动；

6.积极参与第三批校级骨干教师评选；

7. 暑期培训心得交流；

8．教研组开展专题研讨活动；

           9．教学工作期初检查；

十月份：

1．教研组开展专题研讨活动；

2．开展学科竞赛；参加海南省第四届阅读能力大赛和写作能力大赛。

十一月份：

1．教学五认真期中检查；2. 教研组开展专题研讨活动；3. 作业评比及优秀作业展览；4. 开展学科竞赛；

十二月份：1。教师汇报课；2交流教师汇报课；3开展学科竞赛；

一月份：1．教学期终检查；2．本学期教研组总结。

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一、指导思想

       以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。

二、主要工作

（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围

    1、每月四次的教研活动。针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。

    2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。拟定由李锋老师执教一节公开课。

    3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。

    4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。

（二）加强课题研究，注重学生素养

      语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。

任何学习都要注意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即“生活•课堂•生活”。再者，学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式，这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践。同时，鼓励老师们能结合教学实际，积极撰写论文或写好教学反思。具体步骤

   1、深入学习，提升素养

   读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。教师要有较强的教科意识，积极参加各种教科活动，自觉学习教育教学理论，自觉向专家学习，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。本学期，我们将组织教研组全体教师认真学习新课程和新教育实验“构筑理想课堂”有关理论与实践的书籍，认真参加学校组织的“校本研训”活动，经常开展交流与研讨活动，让教师沐浴书香，提升教师的知识底蕴与文化积淀。

   2、努力实践，稳步提高

    （1）根据学科特点开展课堂教学的研讨

    根据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，组织教师，认真学习各科教学指南。通过对话争辩、思维碰撞，群策群力，让教师的教学有章有法，有规有矩。并在平时的教育教学中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使课堂变得有序而生动！

    （2）.提高课堂教学质量

组织全体老师利用校本研训时间认真学习“构筑理想课堂”的理论，学习研读“名师课堂实录”，加强课堂教学研究，努力提高课堂教学质量。切实在双因结合率、课堂练习率、课堂上对学生的关注率、怎样上好预习课、怎样上好已有预习的新授课等方面加强研究，并且在研究中经常反思：当学生茫无头绪时，能否给他以启迪？当学生失望时，能否唤起他们的信心？能否从学生的眼中读出愿望？能否听出学生回答中的创造？能否使学生的思维擦出火花？能否使学生在课堂上学习合作，感受和谐的欢乐，发现的欣喜？用自己的激情演绎课堂教学的精彩，逐步形成具有永流中学特色的教学科研特色。

     （3.）发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的模范带头作用

骨干教师是课题研究的排头兵，本学期将组织开展“骨干教师课堂教学示范课”活动。内容为“说课——上课——评课”。并以此为契机，鼓励每位教师经历“研究——反思——再研究”的过程。

     （4.）开展“构建理想课堂”课题研讨活动

认真严密地组织课题组教师“构筑理想课堂”汇报课比赛活动，以促进课题组每位教师的科研能力。并以此活动作为推进课题深入开展的重要环节，促进教师不断改进教学策略，转变教学方式和学习方式，扎实地开展课题研究，努力探索提炼构筑理想课堂的策略，形成本校的课题研究特色。

     （5.）实施智慧共享，组织教师“博客交流”

——围绕 “如何构建理想的课堂”、“我的收获与体会……”等主题，通过自荐或邀请使更多的教师走上校本教研“教师博客”，纵论学校发展、展示真我风采、分享成功喜悦。

    3、规范管理，注重实效

   （1）学校所有的教学均参与.“构筑理想课堂”这一课题的研究工作。课题组成员应自觉学习先进的教育教学理论，课题活动和教研活动密切结合，利用网络的便捷及时迅速地进行研讨和交流，在一线教师中营造浓厚的教科氛围。

    （2）.注重课题成果宣传提炼，充分利用校内外宣传阵地，加强对课题成果、教师课题研究内容的整合、汇编等工作。同时及时将所有研究的过程性资料上传“教育在线”，与其他学校课题组同仁互相切磋与分享。

（三）继续开展课外活动，丰富校园文化生活

       1、组织学生参加各级各类语文知识或作文竞赛。

       2、开展年级性的基礎知識竞赛活动。

       3、开展演讲、朗诵等语文活动

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本学期根据学校教研室和教务科工作计划，认真贯彻继续实施“课堂教学有效性”的课改精神，紧抓常规教学，推进语文课堂有效性的研究与实践。为了提高教育质量和教学质量，制订本学期工作计划：

一、工作思路

本学期主要工作以学习语文课堂教学有效性的理论、实践课堂教学有效性理念为中心，加深教师对现代教育观念和课程改革的认识和理解；加强学法指导，在课堂中体现学生的主体地位。

二、主要工作

1、加强师德及教学理论学习，从思想上、政治上进一步认识教学教研的重要意义。

2、围绕课堂教学有效性这一中心，针对我校语文教与学存在的问题，继续开展教研活动，更新教育观念，改进课堂教学。我们教研组组织教师共同研究语文教学，通过研讨会、讲座、课题研究、集体备课等形式，探求我校语文课堂的有效之路。　　

保证科组教研活动的正常化，力求做到有效。每次活动都要有研讨主题，互相讨论，做到每次活动都有所得；科组活动时，要有课题研讨主持人，不能把科组活动成为科组长的“讲堂”。

3、加强对阅读和写作教学研究的力度。引导教师以努力提高学生的阅读分析能力为教学突破口，深入钻研教材，努力提高课堂教学效率。探索作文教学规律，提高作文教学质量。组织学生积极参加校内外竞赛。

4、强化对集体备课的管理。有效的集体备课活动，是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径。这一学期我们教研组将针对不同年级段开展尽可能多的集体备课活动。采用“教研组定内容，分头准备---个人钻研备课---一人主讲，集体讨论---深化吸收，形成共识”的方法，使集体备课做到有计划、有准备、有检查、有总结、有效果。

各备课组要发扬团结协作精神，努力发挥本备课组的力量，探讨教研教法，编写学案，以提高教学质量。

5、抓好教师教学常规查工作。在期中与期末对全组教师的教案、作业进行了两次检查。

6、继续开展自由听课、评课活动，形成更为浓厚的教研风气。科组长及备课组带头上公开课；重视实事求是地评课，教师都要积极发言，互相促进，共同提高。

7、组织教师参加校内外的各项教学评比活动。

8、继续开展“老带新”和“结对子”活动，要指定专人对新教师进行培养，帮助他们修改教案，要多听课。

9、重视中考、高考的备考研究，争取明年我校学生在考试中取得好成绩。