观小学英语《Unit 4 It’s warm A Let’s learn》有感

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观看了宣恩县珠山镇宝塔小学崔晶老师执教的PEP四年级下册Unit 4  It’s warm today  A Let’s learn 这节课的课堂实录，我从下面七个方面对这节课作一个简单的评析：

     一、从教学目标上看，本课突出一个“明”字，即知识目标，能力目标，文化策略目标明确，符合大纲要求，符合教材和学生的实际，体现了循序渐进的教学规律，操作性强。

　　二、从教学内容上看，本课抓住了一个“准”字。即重点、难点的确立准确，教学思路清晰，先教重点：weather, warm ,cold, hot, cool 由浅入深，情景导入，训练形式灵活多样，有，pair work ,group work, half work 有whole class work ,有boys ,girls 表演，由teacher 问students 回答，students问teacher 回答，有游戏操练，人均活动量大，次数多，练得到位，在大量的训练中突出了重难点。

三、从教学程序上看，本课体现了一个“清”字。Warm-up-Revision-Presentation-Practice-Consolidation五个环节紧密相连，过渡自然，严谨有序。

四、从教学方法上看，本课呈现了一个“活”字。1教师教法活，2学生的学法活。1教师教法活集中表现在充分利用电教手段，自制课件、空中课堂资源，录音机，单词卡片，装有冰块的杯子，用真实的旅行途路线激发学生的求知欲，做穿衣服脱衣服动作等创设情境，如：师生穿脱衣服，老师提出问题平常穿脱衣服与什么有关，导入weather ；穿上棉衣导入warm ；用装有冰的杯子让学生感觉导入cold等等。另外，训练形式也灵活多样，如：游戏hide and seek操练单词；听天气预报写答案，课件展示一些有代表性的城让学生掌握我国东、南、西、北的气候特征等等。2学生学法活，如：学生积极性高、兴趣浓、参与意识强。学生自己编动作表演天气预报歌谣，学生活动生龙活虎、丰富多彩。

五、从教学技能方面看，本课体现了一个“强”字。教师自始至终能用英语加少量的母语授课，显示了较强的外语教学基本功和驾驭课堂和教材的能力。

六、从教学效果上看，本课突出了一个“好”字。即课堂教学效果好，学生人均活动大概在５－６次以上，课堂无死角，英语教学目标的听、说、读、写四个方面的技能落实得很好，人人参与使学生置身于情境之中，真正体现了面向全体学生的教育思想，全面推行素质教育。

七、从教学特色上看，本课展现了一个“谐”字。即师生双边关系和谐融洽，教师年轻漂亮、笑容可掬、亲切自然、和颜悦色地面部体态语言无疑为学生营造了轻松愉快、宽松祥和的气氛，而这种气氛的形式为师生的教与学这一双边活动的顺利完成打下了良好的基础，真是笑迎八方教学精英，笑送学子“知”和“情”。

最后，我谈一点建设性意见，供崔老师参考。在空中课堂资源的应用上能否还多一点，当Sally老师进行示范发音时，让学生不出声认真听，然后模仿发音，跟读操练，这样也能推广空中课堂资源在农村学校大量的使用。

综上所述，本课体现了以教师为主导，学生为主体，训练为主线的现代教学意识，体现了加强双击训练，培养交际能力的教学原则。展现了宣恩县珠山镇宝塔小学英语教学的实力。

That’s all .Thank you! Thank you very much !