你常采用哪些方法评定学生的地理学业成绩？

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你常采用哪些方法评定学生的地理学业成绩？
你认为哪种评价方法最有利于促进学生的发展？为什么？
发布者:张秀林
就我个人而言常对学生地理学业成绩采用过程性评价，这种对学生的评价能全面反映学生的成长历程，促进学生能力的发展。
1.地理档案袋评价（或成长记录评价法）
在形成性评价实施过程中，档案袋评价法（也称成长记录评价法）是一个亮点。成长记录（portfolio，意为“携带纸张或资料”），在教育领域的应用仅有十多年的历史。这种评价方法是根据教育教学目标、有意识地将学生的相关作品及其他有关证据收集起来，通过合理地分析与解释，反映学生在学习与发展过程中的优势与不足，反映学生在达到目标过程中付出的努力与进步，并通过学生的自我反思，激励学生取得更高成就。
2.地理研究性学习评价
从狭义看，研究性学习是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动获得知识，应用知识，解决问题的学习活动。从广义理解，研究性学习泛指学生探究问题的学习，可以贯穿在各科各类学习活动中。在地理教学过程中，贯穿研究性学习的思想和方法也就成为发展性评价的要求之一。而地理研究性学习的材料也是地理档案袋的重要组成元素。
3.单元测评
对地理课程而言，我们仍然要重视每个单元结束后的评价工作，但要摒弃单一的以考试分数量化学习效果的方式，而应采取质性评价与量化评价结合的形式，不仅检查、诊断学生的学习状况，还要起到激励和促进的作用。