初中地理课众多的人口优秀教案和教学反思

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教材分析
1．本节是在中国疆域基础上、行政区划基础上学习人口特点。
2．本节是进行爱国主义教育内容之一。
学情分析
1．学生有一定的人口知识，但是读图能力、分析能力不强。
2．本节关键是如何引导学生利用“人口曲线图理解人口增长的特点。
  
教学目标
    知识目标
①知道我国的人口总数和我国人口的增长特点，了解我国人口问题的严重性。
②知道我国人口的分布特点。
能力目标
①运用我国人口增长图和有关数据说明我国人口增长的趋势。
②运用有关数据计算人口密度，并结合人口分布图，分析我国人口分布特点。
③通过查找、搜寻资料信息，增强合作意识，培养分析、处理、运用信息和语言
表达的能力。
情感态度与价值观目标
①知道计划生育是我国的一项基本国策，是我们每一个公民应履行的义务。
②初步树立正确的人口观。
  
教学重点和难点

1、了解我国人口增长和分布的特点，并简要分析形成原因，掌握一定的读图技能。
2、树立人口增长与社会经济发展相适应，环境资源相协调的科学人口观。

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教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
导入新课	播放一段录像：反映我国人口拥挤热闹的情景。 一、读图提问：请大家阅读：“我国的人口增长图”，运用图中的数据回答以下问题。 问题1：1600年以前人口为什么增长缓慢？ 问题2：1949年以后人口迅速增长，主要原因是什么？ 问题3：1997年以后人口增长明显减慢，为什么？ 问题4：我国人口增长的总趋势怎么样？ 提问：我国既已实施了计划生育政策，为什么人口增长的趋势还是不断增长？ 二、提问：人口的过快增长给我们的社会带来了什么影响？（讨论） 转折：知道了中国人口的数量，我们还要来了解下，中国人口的分布特点： 人口的分布特点往往用人口密度来描述，那先请大家来计算中国在2000年的人口密度。（请学生来计算） 个省级行政区的人口提问：那是不是34密度都一样呢？ 三、问：人口分布有什么特点？		提高学生注意力 集体回答，个体回答	引起学生兴趣 自我评价
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
第二节     众多的人口 一、   界上人口最多的国家——中国 1．人口总数：2000年——12.95亿，占世界人口1/5。 2．人口数量的特点：人口基数大，增长速度快 3．人口问题 4．人口政策：实行计划生育，控制人口数量，提高人口素质。 基本内容：晚婚、晚育、少生、优生 二、人口分布特点： 1．人口分布不均，东多西少 2．人口分布界线：黑河——腾冲线
学生学习活动评价设计
1. 利用设问，通过集体回答、个别回答来评价。2.利用活动设计、练习来评价

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教学反思
1.   利用画面导入激发学习兴趣。
2.   利用折线图培养学生读图能力效果好。
3.  人口国策这里，如果可让学生课前找些资料效果更好。