人教版新起点一年级上册英语教案——lesson15 - 绿色圃中小学教育网

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

1,：唱英文歌数鸭子

2：展示单词图片，认读单词，边读边做动物的相应动作。3：复习内容

Sentences Practice

（1）T: Look! It’s a cat, I like cats.（师指一图片说，然后问学生问题，引出like。）

T:I like cats, What is this? what animals do you like?

Ss:It is ... I like…….（引导学生说，并进行操练。）

（2）Ask and answer in pairs:

A：What is this?What animals do you like?

B：I like cats/dogs/ducks/pandas/monkey

1.学生回答“I'm fine，thank you.

2.唱英语歌曲。

3.学生做出相应的身体反应。

4.模仿动物声音，猜动物。

5.边读单词边做相关动物的标志动作

6.唱英文歌

利用生动、活泼的歌曲以及全身反应法，把学生带进一个轻松、愉快的英语课堂，充分调动学生的学习积极性。

通过声音展示了动物，并且模仿动物的声音，让学生“猜”动物，吸引学生的注意力，使学生做到眼到、耳到、口到、心到。

老师做示范，激发学生的想象力，活跃课堂气氛。

运用刚学的单词、句型进行交流，并模仿动物的动作和声音，学以致用，增强他们学习英语的自信心，为以后学习打下良好的基础。

让学生能做调查，并运用所学句型，既巩固了新知识，又给了学生大胆开口说英语的空间

板书设计（需要一直留在黑板上主板书）

cat dog bird rabbit chicken duck monkey tiger tiger panda elephant fish

学生学习活动评价设计

1、评价贯穿于整个课堂。评价的方式：按照学生的课堂表现发粘贴画和红旗。

2、课堂结束前，统计每组获得的红旗，数量最多的为Winner

教学反思

一： 1、巧用歌曲让学生在乐中学。

“数鸭子”，让学生边唱边做动作，迅速调动课间气氛，激发学生的学习积极性。“Good morning to you”出现在课堂的结尾，让学生在欢快的歌声中完成课堂教学。

2、紧扣主题，学生模仿动物的动作和声音，让学生在玩中学。

小学生天生好动、爱玩，乐与动物交朋友。教师在教学设计上就此形成了特色，先后引入了六种动物。它们分别是猫、狗、鸭子、兔子、熊猫和猴子。学生模仿动物的动作和声音，有效的提高了学生的学习兴趣，创造了良好的学习氛围。

二：1.基础教育阶段英语课程的任务是通过各种教学活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力与合作创新的精神，培养学生综合运用英语的能力。

2.在上课过程中也出现了许多的问题，也有许多不尽如人意的地方，比如对学生的引领不是很到位，教学时的过渡语，可以再设计细腻些，使孩子听了明白、易懂。在今后的教学中我会更加努力，认真学习，努力提高教育教学水平，争取做一名优秀的教师，做一名学生喜爱的好教师