幼儿园语言活动《野猫的城市》评课

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前些天看了几节语言活动，对其中的《野猫的城市》印象较深。《野猫的城市》故事情节简单，充满童趣，着重描述了野猫介绍城市的过程，容易引起幼儿学习的兴趣。
   在活动设计中，教师能够围绕目标开展活动，采用了视，听，讲结合法，根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点，以及幼儿语言的特点而采用的。“视”就是引导幼儿去看，观看故事的多媒体课件，初步理解故事内容，如故事中的动物们之间发生了什么事情。“听”就是教师的语言启发，引导，暗示和示范。“讲”就是幼儿的讲述，教师鼓励幼儿讲如果你是野猫，你会怎么介绍我们的城市。教师很好的利用这个结合法，既满足了每个幼儿想说的愿望，又能充分调幼儿的各种感官，从而让孩子们处于积极的学习状态中，吸引幼儿的学习兴趣。《纲要》中指出：教师应该成为幼儿学习的支持者，合作者，引导者，这次教育活教育活动很好的实现了这一目标。
   本节活动也存在不足之处：教师的提问不突出主题，没有抓住实质性问题，也导致了孩子的回答不够理想；也局限了孩子的想象力没有得到很好的发挥。