初中语文文言文中考练习题资料

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复习题 一．文言文阅读：
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取 义者也生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避 也如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳
——（选自孟子《鱼我所欲也》）
9.解释下列加点的词（2分）
①故不为苟得了
②故患有所不避也
10.请找出与“是故所欲有甚于生者”中“于”字意义和用法相同的一项是（2分）
A．成王封伯禽于鲁　　　　　　　B．告之于帝
C．熟知赋敛之毒有甚于蛇者乎　　D．今诸生学于太学
11.翻译文中画句子（2分）
非独贤者有是心也
12.本文运用比喻论证来阐明观点，具体来说是用　　　　　这个比喻来阐述　　　　的观点（2分）
13.文章阐明了“义”的重要性，你认为今天还有坚持“义” 的必要吗？为什么？（2分）
（2012•兰州市）
二．阅读《鱼我所欲也》选段，完成1416题（8分）
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之是亦不可以已乎？此之谓失其本心
14．下列句子中加点词的意思相同的一项是（3分）
A．    万钟于我何加焉               B．   所识穷乏者得我与
       而山不加增                         复前行，欲穷其林
  
C．    今为妻妾之奉为之             D．   是亦不可以已乎
       不知口体之奉不若人也               死而后已，不亦远乎
15．用现代汉语翻译下面的句子（3分）
乡为身死而不受，今为宫室之美为之    译文：
16．简要概括文段中阐述的观点（2分）


三．阅读《鱼我所欲也》（节选），完成第12～14题
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死呼尔而与之，行道之人弗受蹴尔而与之，乞人不屑也①  
万钟则不辨②礼义而受之③万钟于我何加焉？④为宫室之美、⑤妻妾之奉、⑥所识穷乏者得我与？向⑦为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之，⑧是亦不可以已乎？此之谓失其本心
【注】①有教材不分段  ②有教材为“辩”  ③有教材为逗号  ④有教材为叹号 ⑤有教材为逗号  ⑥有教材为逗号  ⑦有教材为“乡”  ⑧有教材为冒号
12．解释下列语句中加点词的意思（2分）
（1）蹴尔而与之        蹴：        （2）是亦不可以已乎    已：           
13．用现代汉语翻译下面的语句（2分）
呼尔而与之     
14．“此之谓失其本心”中的“此”指的是什么？（用原文回答）（4分）

四．阅读《鱼我所欲也 》，回答问题。
　  鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也生，亦我所欲也，史，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也生亦我所欲，所被有甚于生者，故不为苟得也死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟惠而有不为也，是故所敏有甚于生者，所恶有甚于死者非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳
一箪食，一豆羹，得之删生，弗得则死呼尔而与之，行道之人带受；蹴尔而与之，乞人不屑也万钟则不辩拉史而受之，万钟于我何加焉？为官室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身见而不受．夸为官宣之美为之；乡为身死而幂受，夸为妻要之奉为之；乡为身死而不受，夸为所识穷乏者得我而为主：是亦不可以已乎？此之谓失其本心
（选自《孟子•告子上》）
　　9．对下列句子中加点词语解释有误的一项是（）
　　A．则凡可以辟患者何不为也（辟：同“避”，躲避）
　　B．人皆有之，贤者能勿丧耳（丧：丧失）
　　c．蹴尔而与之，乞人不屑也（蹴：践踏）
　　D．今为所识穷乏者得我而为之（得：得到）
　　10．下列甸子中加点词语的意义和用法与例句相同的一项是（）
　　例：如使人之所欲莫甚于生
　　A．相与步于中庭B．苛政猛于虎也
　　c．箕畚运于渤海之尾D．管夷吾举于士
　　第Ⅱ卷（非选择题，共100分）
　　11．把第1卷《鱼我所欲也》中划线的句子翻译成现代汉语（7分）
　　(1)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？
　　(2)此之谓失其本心
　　12．根据《鱼我所欲也》的内容填空（2分）
　　孟子认为人之“所欲有甚于生…‘所恶有甚于死”他通过的_______取舍、箪食豆羹的取舍、_______的取舍等方面论证了“义”和“不义”的存在

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五．阅读《鱼我所欲也》和《万事莫贵于义》，完成29－32题（15分）
【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也生，亦我所欲也；义，亦我所欲也二者不可得兼，舍生而取义者也生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳（选自《孟子•告子上》）
【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义今谓人曰：‘予①子②冠履③而断子之手足，子为之乎？’必不为何故？则冠履不若手足之贵也又曰：‘予子天下，而杀子之身，子为之乎？’必不为何故？则天下不若身之贵也争一言④以相杀，是贵义于其身也故曰：万事莫贵于义也”（选自《墨子》）
【注释】
①予：给，送②子：你，代词③履：鞋子④一言：一句话，即关系到正义与非正义的一句话
29.解释下列加点的词（4分）
（1）故患有所不辟也（ ） （2）非独贤者有是心也（ ）
（3）今谓人曰（ ） （3）何故（ ）
30.用现代汉语翻译下列句子（4分）
（1）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
（2）予子天下，而杀子之身，子为之乎？
31.【甲】文运用比喻论证来阐明观点，具体来说是用 这个比喻来阐述 的观点；【乙】文论证层层深入，首先论证了帽子鞋子不如手脚珍贵，其次论证了，然后论证了生命不如义珍贵，最后强调了 的中心论点（4分）
32. 【甲】【乙】两文都阐明了“义”的重要性，您认为“义”的内涵是什么？今天还有坚持的必要吗？为什么？（3分）
　六．阅读下面两段文言文，回答文后问题(10分)
　　(甲)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之;乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心
　　——(节选自《鱼我所欲也》)
　　(乙) 晏子谏景公
　　景公①之时，雨雪三日而不霁②公被狐白之裘，坐堂侧陛③晏子入见，立有间公曰：“怪哉!雨雪三日而天不寒”晏子对曰：“天不寒乎?”公笑晏子曰：“婴(晏子自称)闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸④而知人之劳，今君不知也!”公曰：“善，寡人闻命⑤矣”乃令出裘发粟，与饥寒
　　——(选自《晏子春秋》)
　　注释：①景公：齐景公②霁：雨雪停止，天放晴③堂侧陛：堂，朝堂陛，台阶④逸：安乐，安闲⑤闻命：齐景公自谦的话，意为听您的话
　　9.解释下面句子中加点词语的意思(2分)
　　(1)万钟于我何加焉何加： (2)所识穷乏者得我与 得：
　　(3)公被狐白之裘被： (4)乃令出裘发粟 裘：
　　10.翻译下列句子(4分)
　　(1)此之谓失其本心
　　(2)婴闻古之贤君，饱而知人之饥
　　11.文段(甲)中画线句子强调的是： (2分)
　　12.文段(乙)所讲故事告诉了我们什么道理?(2分)
　　答案：

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七．阅读下边两个文言文语段，完成21—26题(16分)
　　甲：一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之;乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心 ­
　　(孟子《鱼，我所欲也》)
　　乙：公孙仪1相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之公孙仪不受其弟子谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也?”对曰：“夫唯嗜鱼，故不受也夫即2受鱼，必有下人3之色;有下人之色，将枉于法;枉于法，则免于相，虽嗜鱼，彼必不能常给我鱼，我又不能自给鱼;即无受鱼而不免于相，虽嗜鱼，我能长自给鱼”此明夫恃人不如自恃也 ­
　　(《韩非子•外储说右下》)
　　注释：1公孙仪：春秋时鲁穆公的相2即：假如3下人：迁就他人
　　21.解释加点的词语(4分) ­
　　(1)蹴尔而与之( )
　　(2)万钟则不辩礼义而受之( )
　　(3)公孙仪相鲁而嗜鱼( )
　　(4)其弟子谏曰( )
　　22.翻译句子(4分) ­
　　(1)一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死
　　(2)夫子嗜鱼而不受者，何也?
　　23.甲文“此之谓失其本心”中的“此”指代什么?(2分)
　　24.乙文中哪句话表达了公孙仪的观点?(2分)
　　25.从公孙仪对受鱼和枉法关系的分析，可以看出他有怎样的品质?(2分)
　　26.概括这两个语段内容上的相同之处(2分)
　　

八．阅读下面的文言语段，完成16—19题(9分)
    惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鵷鶵，子知之乎?夫鵷鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鵷鶵过之，仰而视之曰：“吓!，今子欲以子之梁国而吓我邪?”
  16．庄子是    ▲   家的代表人物，《庄子》一书留下了许多脍炙人口的成语典故，例如     ▲     、    ▲    。(3分)
  17．解释下列句中加点词。(2分)
    ①庄子来，欲代子相     ▲    ②于是鸱得腐鼠     ▲   
  18．用现代汉语翻译下面这个句子的意思。(2分)
    今子欲以子之梁国而吓我邪?
       ▲      
  19．庄子在文中将自己比作    ▲    的“鸩鶵”，将惠子比作醉心利禄猜忌君子的“鸱”，把“腐鼠”比作    ▲    ，巧借鸩鶵的故事辛辣地讥讽了惠子。(2分)
(一)(9分)
  
《庄子故事两则》知识要点整理
三、重点内容梳理
  1、人物形象
  2、鹓鶵比喻_________,  鸱比喻________________,       腐鼠比喻____________,
     梧桐、练实、醴泉比喻____________.
  3、庄子讲鹓鶵的故事的用意是什么？
   
4、庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？
     

  5、庄子是一个安贫乐道、不慕名利的人，这与《五柳先生传》中哪句话相吻合？
6、概括孟子与庄子形象的不同点  
  7、庄子是一个怎样的人，你欣赏他哪方面的才能？
   。
  8、请写出一两个你知道的庄子的故事       。