您在日常教学中，是利用怎样的教学手段和技巧来激发并维护学生对英语学习的兴趣的？

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您在日常教学中，是利用怎样的教学手段和技巧来激发并维护学生对英语学习的兴趣的？
发布者:赵晞
兴趣是人们力求认识某种事物的心理倾向，往往具有强烈的内驱力。兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素和学习的强化剂，是学习获得成功的重要条件。英语教师必须改革传统的教学方法，想方设法调动学生的学习兴趣。
　　一、营造和谐的师生关系，以满腔热忱的师爱激发学生的兴趣
由于英语学科的特殊性，激发学生学习英语兴趣的难度比其它学科来得更大一些。影响学生学科兴趣的诸多因素中，有的受家长的影响，有的受同学的影响等等，而教师的教学情感，对学生是否对该学科产生兴趣也起着一定的作用，如果教师对这些学生采取冷漠态度，他们就会自暴自弃，更谈不上学习兴趣。为此，要营造和谐的师生关系，以满腔热忱的师爱激发学生的兴趣。从关心学生着手，在课余时间经常有意识地与他们聊天，在交往中，尽可能地发现他们身上的闪光点，增强信心。在教学中，热爱每个学生，一视同仁关心每个学生，不要因为学生的成绩优劣、性别等的不同而产生亲疏与偏爱。提问题或组织课堂活动，机会要均等，尤其要注意多给那些自卑感强的学生有表现的机会，以增强他们学习的自信心
二、利用多媒体教学，激发学生学习英语的兴趣
　学习最好的动机是对所学学科的兴趣。无论是哪一个阶段的学生，他们学习的兴趣来源于他们对事物的好奇心，教师通过直观而形象的教学手段，以其新颖性、趣味性、艺术性吸引学生的注意力，学生一旦对学习产生兴趣，他们就会全身心投入到学习中来，原来的“要我学”，就自然而然地变成“我要学”了。由于多媒体教学形式有趣、新颖、生动形象，可以化静为动、化难为易、化抽象为具体，加深理解知识的过程，使学生在课堂学习中表现出积极的兴趣。它从根本上改变了传统教学单调呆板的形式，强化了师生的双边活动，体现了学生自主作用，从而激发学生热隋，调动了大脑功能，提高了注意比率。而多方面的刺激、丰富多彩的直观形式，则可直接引起学生感知的兴趣，激发学习动机。　　   

三、改革课堂教学模式，加强师生互动，营造自主发展的课堂氛围
传统的英语课堂以教师为中心，教师是知识的化身、教学的主体，强调对语言规则的解释、理解和反复操练，而忽视让学生自已到语言实践中接触、运用和归纳语言规则。在自主性的英语课堂中，教师给学生以明确的学习任务，并以任务为中心，组织学生主动参与多种形式的课堂互动交流活动，并在必要时给予适当的引导、帮助和鼓励。同时，教师在备课时，要注意学生间的层次差异和提问技巧，鼓励学生积极、大胆发言，巧妙地化难为易，使不同层次的学生都体验到自主学习的乐趣，从而激发学生学习英语的兴趣。
四、开展多形式的课外外语学习活动，营造英语学习的良好氛围，激发学生的学习兴趣
　　课外外语学习活动是课堂教学的拓展延伸，开展多种形式课外活动，有利于激发学生的学习兴趣，提升外语应用能力，如： “英语角”，“英语朗诵比赛”， “英语演讲比赛”， “英语书写比赛”和“英语词汇比赛”等活动，为学习英语创造良好的氛围。
根据教学内容、课堂类型、学生的心理特点，应用灵活多变的教学方法，组织各种英语游戏，教唱英语歌曲、观看英语电影等，寓教于乐，也是很好的激励学生学习兴趣的手段。
　　在英语教学中只有充分激发学生学习的兴趣，才能使他们学得愉快、学得开心。只有充分利用各种教学手段、教学方法，才能使原来枯燥难学的英语变得简单易学。总之，教师要努力搞好课堂教学，优化课堂气氛，激发学生的学习兴趣和求知欲，使学生能通过“课堂”这一舞台，真正获得知识、掌握知识。

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一 、 教师的全情投入，使课堂洋溢着“情感的活力”

在课堂上，促使学生良好反应和保持学习动机的最好策略，就是采取积极的态度肯定学生，提高学生的自信心、自尊心。我经常有意识地与学生们聊天，特别是那些学习成绩差，英语成绩更差的学生。通过交谈，了解他们有哪些具体困难，使他们感到我不仅是他们的老师还是他们的朋友。在交往中，我尽可能地发掘他们的闪光点，大胆肯定，及时表扬并提出努力的方向，让他们克服自卑感，增强信心，提高英语成绩。

二、  创建良好和谐的师生关系，让英语课堂教学充满温情与激情
    建立良好的师生关系，有利于激发学生学习英语的兴趣并且能保持学生学习英语的积极性。但是，师生之间从传统的命令与服从的关系转换到新型平等的关系不是一件容易的事。很多英语教师工作认真负责，课堂上详尽讲解语言知识，课后给学生增加辅导，似乎认为这就是新型的师生关系。但这种保姆式的喂养方法是不能培养出新世纪的外语人才的。另有一些教师认为课堂上学生活动多就体现了学生是教学的主体，因此提出课堂上教师讲课时间不得多于三分之一，并将学生活动时间的多寡作为评价教学的标准。这种机械的做法也不能从根本上改变学生围着教师转的情况。
  创新师生关系，应着重以下几个方面。
    1、要有耐心，学会尊重每一个学生。
    2、学会赏识，让课堂充满温情。
    3、师生合作，共同成长。
三、为学生搭建一个“活动的舞台”。

总之，通过对学生学习兴趣的进一步激发，就会使学生的学习更具有主动性和持久性，养成良好的学习习惯，提高学习质量和效率。教学是一门艺术，艺术需要创造性的反复实践，艺术的生命在于创新。随着新一轮课改的不断发展和深入，教学的方法和策略也不断更新，我们只有与时俱进，大胆创新，才能适应时发展的要求。