（人教版Go for it）七年级（下）Unit 6 SectionA (1a-1c)教案 - 绿色圃中小学教育网

教师向学生呈现一个有关中国天气状况的卫星天气预报，让学生用汉语谈论中国各地的气候状况。

5、句型学习

给学生出示晴天图片：T：How’s the weather?S乙：sunny.T:Yes,It’s sunny.T: “How’s the weather?”In another way, we can say.“What’s the weather like?”(出示其它图片教学新句型)

图片教学句型，印象深刻。

6、巩固3

在黑板上悬挂世界地图，标出重点城市天气情况：让一位同学到讲台指着城市问，其余同学回答。例：S3：How is the weather in Shang- hai?S4: It’s rainy.

实物练习句型，实践培养能力。

7、听力练习

教师放录音，学生听关于P311b的信息，在图中方框写出城市名称，教师订正答案。

听力教学，巩固词汇与句型

教师出示天气预报，让学生与同伴编写对话进行问答： A weather report

例：S甲：How is the weather in Beijing on Friday? S乙：It’s snowy.

8、巩固4

分组练习，合作进行，人人主动参与。

9、总结

总结词汇句型，加强记忆。

本课时主要学习了表天气的词汇“rainy, windy ,cloudy, sunny, snowy, weather”和用来询问天气状况的句型“How is the weather in…?”

Make a survey about the weather and fill their like and dislike.

2、词汇教学

学习词汇：教师黑板上画出晴天的简笔画。T：what’s this ? S1: It’s the sunT: We can say, “It’s sunny today.”Read after me, “sunny”, S-U-N-N-Y然后用类似的方法教其它新单词。

3、巩固1

练习词汇：教师出示图：让学生做游戏，猜天气Eg SA:Is it rainy?SB: NoSA: Is it sunny?SB:Yes,it’s sunny.

4、巩固2

1a：学习打开课本P31，让学生词图匹配，然后老师订正答案。

以直观感受引起学生兴趣

1、导入

简笔画学习词汇，词图结合容易记忆

做游戏，强化词汇运用

课本学习加深词汇掌握