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语文版七年级上册第5课《回忆我的母亲》阅读题答案课后练习一课一练
第一部分：
1．本文作者 。（2分）
2．给加点字注音或根据拼音写汉字。（6分）
迁徒（ ） 祖籍（ ） 妯娌（ ）（ ） 劳l擻plain（ ） 和僫（ ）
3．为下列加点字选择正确的义项，选填恰当的词语填空：（4分）
⑴聊叙 （ ） A、姑且 B、聊天 C、依赖
⑵任劳任怨 （ ） A、相信 B、承受、担当 C、任命
⑶虽然自己不富裕，还 还照顾比自己更穷的亲戚。（ ）
A、救济 B、接济 C、周济
⑷母亲现在离我而去了，我将永远不能再见她一面了，这个 是无法补救的。（ ）
A、惨痛 B、哀痛 C、沉痛
4．解释下列句子中词语的不同含义：（4分）
⑴母亲是个好劳动。
⑵她直到临死前不久还在地里劳动。
5．用你自己的话，概括地说说作者的母亲有哪些高尚的品质。（4分）
6．摘出课文中作者概述母亲对自己影响的句子。（4分）
7、三个读书人凑在一块聊读书。甲说：“读书好。”乙说：“好读书。”丙说：“读好书。”请问他们各自的意思是什么？（3分）
甲：
乙：
丙：
8、把下列词填入空缺中，依次是 （3分）
⑴其实，在她那江南女子的秀气中，却蕴含着几分 。
⑵不知是喘息了一会儿，还是来了一股 ，招娣练球练得完全忘我了。
⑶小李也冒火了， 一上来，就不顾一切了。
（备选词语：愣劲 野劲 邪劲）
9、把下列成语按修辞方法归类：（4分）
⑴门庭若市 ⑵今是昨非 ⑶少见多怪 ⑷一日千里 ⑸鬼斧神工 ⑹手足之情 ⑺地老天荒 ⑻投笔从戎
比喻：⑴⑸
夸张：⑷⑺
对比：⑵⑶
借代：⑹⑻
第二部分
（一）
①每天天没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。②母亲在家庭里极能任劳任怨。③她的性格（ ）（A、和睦 B、和蔼 C、和气），没有打骂过我们，没有同任何人吵过架。④因此，虽然，在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处很（ ）（A、和睦 B、和蔼 C、和气），母亲同情贫苦的人－－这是朴素的阶级意识。⑤虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。⑥她自己是很节俭的，父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲（ ）（A、管教 B、管理 C、管束）着我们，不允许我们染上一点。⑦母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
10．从括号里选择恰当的词语填在前边的横线上。（4分）
依次是：
11．“喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水”这句话运用了 的修辞方法。（3分）
12．这段文字记叙的重点是（ ）（4分）
A、母亲勤俭持家的习惯及任劳任怨的态度。
B、母亲勤劳俭朴的习惯及宽厚仁慈的态度。
13．这段文字正确的层次划分是（ ）（4分）
A、①｜②③｜④⑤｜⑥⑦ B、①②③｜④｜⑤｜⑥⑦
C、①｜②③④｜⑤｜⑥｜⑦ D、①②③④⑤⑥｜⑦
14．对这段文字的内容归纳正确的一项是（ ）（4分）
A、写家人及母亲的勤劳、俭朴和仁慈。
B、写母亲勤劳、俭朴的品德和对我的影响。
C、写母亲勤劳、俭朴和仁慈的品德及其对我的熏陶。
D、写我对母亲教育培养之恩的感激之情。
15．这段文字运用的主要手法是什么？请作简要回答。（4分）
（二）
母亲的馨香
①窗外又下起了小雨夹雪。
②我站在窗前望街景，看着雨水、雪水和着泥土，只一会儿的工夫，马路上就变得浑浑浊浊的，车开过来溅起了一大片泥水，一个母亲带着孩子骑自行车正巧路过，好在母亲已将惟一的一件雨衣穿在了孩子的身上。结果，泥水溅了母亲一身。母亲顾不得擦拭身上的泥水，继续前行。唉，可怜天下父母心！此情此景，让我想起了给予我生命，同时也给予我无私母爱的母亲。
③母亲是50年代毕业的大学生，是位知识女性，也是建国前参加工作的老干部，与大多数母亲一样，既要工作，又要带孩子、照顾家庭。
④母亲对我们三个孩子的感情是很难用一两句话表达清楚的。母亲在我们身上倾注了她无私的爱，而且毫无保留。在那非常岁月，正是因为割舍不下对我们的爱，母亲才顶着各种压力，坚强而又乐观地走过来。
⑤父亲被下放到县城之后，从没烧过火炕的母亲生不好火，做不熟饭，经常被呛得鼻涕一把，眼泪一把，大人孩子只好吃夹生饭；两间歪歪斜斜的茅草屋时而漏雨、时而漏风，面对如此的困境，母亲从没埋怨什么，只是默默地想尽一切办法让我们过得好一些。“文革”期间，因为父亲的所谓“问题”以及外公的“历史问题”，批判母亲的大字报铺天盖地，一向积极努力的母亲在精神上受到了很大的打击。也许母亲有过彷徨，也许母亲有过沮丧，但是母亲坚韧刚强的性格使得她有泪往肚子里流。几十年的风风雨雨，脚下的路沟沟坎坎，母亲咬咬牙，挺了过来。
⑥母亲从不把内心的痛苦表现出来，在人前，她的态度永远都是乐观的。记得那时，只要母亲在，家里便有欢声笑语，歌声不断；只有母亲在，家才有家的感觉，家的温馨。我敢说与母亲只见一面的人，也会记得她那爽朗的笑声。长大以后，我问母亲：“是什么力量支撑你走过那段艰难的岁月？”母亲说：“是你们三个孩子。你们就是我的精神支柱。”是的，面对困境，母亲没有扔下我们不管，而是一如既往地关爱我们。如果没有母亲，真不知道我们会怎样度过那二十年！
⑦由于我是家里最小的孩子，在生活上，母亲对我特殊偏爱。记得考大学的时候，母亲总要在中午赶回家给我做饭，五十多岁的人要往返骑四十多分钟的自行车，而且风雨无阻，不曾间断。考大学的那三天，母亲天天很少休息，晚上怕我睡不好，给我扇扇了，驱蚊子，白天还要坚持上班。那时，我最爱吃西红柿，当时价格很贵，母亲每天要买两三个，我让母亲吃，她却说：“我不爱吃，你吃吧。”凡是好吃的，母亲就说不爱吃，其实她是舍不得吃而已。在穿着上，母亲也从不讲究，一件衣服穿四五年，但她总是把我们打扮得干干净净的，整整齐齐的。说起来很惭愧，考上大学后，我的衣服仍然是妈妈洗，后来姐姐看不过去，姐姐洗。不懂事的我还经常对母亲发脾气，一有不顺心的事就冲母亲发火，可母亲总是呵护我、迁就我，我还不以为然。有时甚至对母亲表示出来的亲昵还很反感，婚后才知道那是身在福中不知福啊！
⑧如今，我已为人母，六年做母亲的经历磨练了我，使我深知一个母亲的艰辛与不易，从而真正体会到当年母亲在政治上、精神上受到打击的，还能让我们三个孩子享受母爱的滋润，把我们健康地抚养成人，是要以多么大的毅力来承爱那巨大的痛苦和压力呀！我想这正应了人们常说的那句话：“世上最伟大的是母亲，世上最无私的爱是母爱。”从我母亲身上，我真真切切地感受到母亲的无私与伟大。我虽然没有资格与母亲相比，但我要像母亲一样，无私地爱我的孩子，少些烦躁，多些耐心，让她在温馨的家庭环境中健康地长大。
⑨在母亲节即将到来之际，仅以这篇短文献给母亲，不擅言词的女儿用文字告诉您：“女儿感谢您的养育之恩！女儿永远爱你！”
16、第二段写了一件事，写出这件事及在文章的内容上起什么作用？（4分）
事件：
作用：
17、第三段到七段，作者回忆往事：
①详写的两件事是：（2分）
②从3~7段的事件描写中，可看出母亲的性格特征是 、 、 、 、 。（3分）
③从全文看，重点部分是： 段—— 段。（2分）
18、为什么母亲说三个孩子是自己的精神支柱？（不超过15个字）（4分）
19、请概括第7段所写的事件： （不超过10个字）你对母亲的做法是赞同，还是反对，为什么？（4分）
20、第8段写“我”的感受和做法：所用的表达方式是 、 。（2分）
21、本文组织材料是按 顺序，1、2段叙事的时间 ，第3~7段叙事的时间是 ，第8、9段又回到 。（4分）
（三）
老妪
⑴那个老妪是一个卖茶蛋的老妪。在12月的一个冷天。在北京龙庆峡附近。儿子须作一篇“游记”，我带他到那儿“体验生活”。
⑵卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女。就那么一个老妪；跻身她们中间，并不起劲儿地招徕。偶尔发一声叫卖，嗓音是沙哑的。所以她的生意就冷清。茶蛋都是蛋煮的。老妪锅里的蛋未见得比别人锅里的小。我不太能明白男人们为什么连买茶蛋都要物色女主人。
⑶老妪似乎自甘冷清，低着头，拨弄煮锅里的蛋。时时抬头，目光睃向眼前行人，仿佛也只因为不能总低着头。目光里无半点儿乞意。
⑷我出于一时的不平，一时的体恤，一时的怜悯，向她买了几个茶蛋。活在好人边上的人，大抵内心会发生这种一时的小善良，并且总克制不了这一种自我表现的冲动。表现了，自信自己仍立足在好人边上，便获得一种自慰。
⑸老妪应找我两毛钱。我则扯着儿子转身便走，佯装没有算清小帐。
⑹儿子边走边说：“爸，她少找咱们两毛钱。”
⑺我说：“知道。但是咱们不要了。大冷的天她卖一只茶蛋挣不了几个钱，‘隆不易的……”
⑻于是我向儿子讲，什么叫同情心，人为什么应有同情心，以及同情心是怎样一种美德等等……
⑼两个多小时后，我和儿子从公园出来，被人叫住——竟是那老妪。袖着手。缩着瘦颈。身子冷得佝偻着。
⑽“这个人。”她说，“你刚才买我的茶蛋，我还没找你钱，一转眼，你不见了……”
⑾老妪一只手从袖筒里抽出，干枯的一只老手，递给我两毛钱，皱巴巴的两毛钱……
⑿儿子仰脸看我。
⒀我不得不接了钱。我不知自己当时对她说了句什么……
⒁而公园的守门人对我说：“人家老太太，为了你这两毛钱，站我旁边等了那么半天!”我和儿子又经过卖茶蛋的摊前时，见一老叟，守着她那煮锅。如老妪一样，低着头，摆弄煮锅里的蛋。偶尔发一声叫卖，嗓音同样是沙哑的。目光偶向眼前行人睃，也不过是任意的一睃，绝无半点乞意。比别人，生意依旧冷清……
⒂人心的尊贵，一旦近乎本能的，我们也就只有为之肃然了。我觉得我的类同施舍的行径，于那老妪，实在是很猥琐的……
22．从具体语境看，对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是（ ）（3分）
A、跻身她们中间：置身。
B．连买茶蛋都要物色女主人：挑选；选择。
C、佯装没有算清小账：假装。
D．我们也就只有为之肃然了：形容十分严肃的样子。
23．第(4)段“我出，于一时的不平，一时的体恤，一时的怜悯”，“我’，为什么“不平”?又为什么“体恤”和“怜悯”?（4分）
24．“我”故意多给老妪两毛钱，出于什么目的？后来“我”为什么自责“猥琐”？（4分）
25．第⑼段写老妪，用的是什么人物描写方法?结合全文思考，这样写作用是什么?（4分）
26．对第⒁段描写老叟的一段文字的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A、与前文描写老妪的文字基本相同，起到衬托和加强老妪形象的作用。
B．与前文描写老妪的文字基本相同，强调老年劳动者的尊贵人格不因性别而差异。
C．“绝无半点乞意”呼应前文“目光里无半点儿乞意”，突出两位老人自甘冷清、坚守人格的高贵品质。
D．“生意依旧冷清”呼应前文“生意就冷清”，暗含作者对市场经济下人们缺乏同情心的批评。
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发表于 2012-8-8 01:22:04
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