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人教版九年级语文下册第10课《那树》导学案及答案教案教学反思
10那 树
楼德镇初级中学 陈静
教师寄语:
日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。 ——《格言联璧?处事》
教学目标:
1.反复朗读课文,整体把握文章内容,感知老树的形象。
2.品味文中精妙的语段,理解作者的思想感情。
3.联系生活实际,关注身边的绿色,正确认识科学与环保的关系。
基础知识:
1.给下列划横线的字注音。
佝偻( ) 倒坍( ) 紊乱( ) 踝骨( )
引颈受戮( ) 周道如坻( )
2.解释下列词语。
屹立不动:
引颈受戮:
豁然开阔:
徒劳无用:
周道如砥:
3.请同学们速读课文,用简练的语言概括在“那树”身上发生怎样的故事。
理解探究:
4、大树这样的经历让我们觉得心痛,这到底是一棵什么样的树呢?
5、作者是怎样描写这棵树的?
6、让我们带着这个问题来细读课文,找出描写树的语句,读一读,感受一下那树的形象。
7、品读语言
就是这样一棵集众多特点于一身的老树,有一天,却被砍倒了,连根带枝,此时,作者会是一种什么样的情怀呢?你觉得文中哪个地方最能渗透出作者的感情,最值得欣赏,请你找出来,有感情读一读,品一品。
合作释疑:
8、就这样,一棵充满无限爱心为人类带来无尽福荫的老树被无情的砍倒了,老树倒下了,到死的那一刻也没有一丝抱怨,留给我们的是无限深思。我们假想一下:假如老树不被醉汉撞上,是否能幸免于难?为什么?
9、读完全文,你会受到什么启示?
10、如果你是交通专家,你会如何处置那树?
11、如果你是那树,面对人类你想说什么?
课内精读:
那棵树立在那条路边上已经很久很久了。??????更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。
12、这篇文章表达了怎样的思想感情?
13、那树最后遭到了怎样的命运?(请用原文回答)
14、那树“的确是一株坚固的大树”,请说说“坚固”表现在什么地方呢?
15、“于是这一天来了,电锯从树的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。”这个句子运用了拟人的修辞手法,请你试着分析这样写的好处。
16、树是人类最亲密的朋友,绿色是大地上最悦目的颜色,当我们身边的“朋友”越来越少,当我们周围的绿色越来越黯淡的时候,你想对周围的人说点什么?写下你最真实的感受吧。
拓展迁移:
大自然在人类面前有时是弱者,有时又疯狂地报复人类,那么人类文明与自然该怎样和谐发展呢?请谈一下你的认识。
(交流认识,畅所欲言。)
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