苏教版八年级语文上册第17课《记承天寺夜游》一课一练阅读题答案课课练习题

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苏教版八年级语文上册第17课《记承天寺夜游》一课一练阅读题答案课课练习题
课前预习
一、解释加点的字。
1、欣然起行（）2、念无与乐者（）
3、遂至承天寺（）4、怀民亦未寝（）
5、相与步于中庭（）6、庭下如积水空明（）
7、盖竹柏影也（）8、但少闲人如吾两人者耳（）
二、翻译下列句子：
1、怀民亦未寝，相与步于中庭。
2、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
三、.填空：
1、本文作者是朝著名文学家，号，他与其父、弟合称为“三苏”，并列为“唐宋八大家”。本文选自。
2、文中描写月光的句子是，，。描绘了一个的美妙境界，同时也抒发了自己  的心情。
四、下列说法有误的一项是（　　）
A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。
B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。
C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。
D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。
课内练习
阅读理解
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
1、文中表达作者感情的句子是⑴；⑵。
2、、选出句子阅读停顿正确的一项（　　）
A.念／无与为乐者，遂至／承天寺，寻张怀民。
B.怀民亦未寝，相与步／于中庭。
C.但少闲人如吾／两人者耳。
D.水中藻荇交横，盖／竹柏影也。
3、、“月色入户”意思是，这句话运用了的修辞手法。
4、、文中表现兴奋和喜悦的句子是，它与“”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。
5、文章结尾流露出作者怎样的情绪？
6、对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（　　）
A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。
B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。
C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。
D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。
7、.本文的构思角度是（　　）
Ａ、托物言志　　Ｂ、即景生情　　Ｃ、类比象征　　Ｄ、以物喻人
课后评价
一、阅读下面一首诗歌，回答问题。
赠刘景文（苏轼）
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
这是一首诗表面似乎在赞咏晚秋景色之美，实际上是用来比喻刘景文，颂扬他。
二、阅读苏轼的《游白水》，回答问题。
游白水
　　绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院。浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞。山八、九折，折处辄为潭，深者缒石五丈，不得其所止。雪溅雷怒可爱可畏。水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。
暮归，倒行，观山烧，火甚。俯仰度数谷，至江，山月出，击汰中流，掬弄珠璧。到家，二鼓，复与过饮酒，食余甘煮菜，顾影颓然，不复寐，书以付过。东坡翁。
注：[绍圣元年]即公元1094年。绍圣，北宋哲宗的年号。[幼子过]指苏轼的三子苏过。〔汤池〕即汤泉。据宋人记载，佛迹院中有相距很近的二泉，东为汤泉，水热；西为雪如泉，水凉。〔殆〕几乎。〔有悬水百仞〕有很大的瀑布。悬水，瀑布。，[折]拐弯。〔缒（zhuì）〕用绳系着石头向下。[不得其所止]（到了五丈深的地方）仍然到不了底。〔雪溅雷怒〕形容瀑布落入深潭溅起雪白的水花，落入潭中而发出轰鸣声。〔巨人迹〕巨人的足迹。〔倒行〕顺原路往回走。〔山烧〕燃烧山上枯萎草木的野火。〔俯仰度数谷〕指翻过几座山。俯仰，指下山上山。度，越过。〔至江〕到了江边。江，指增江。〔击汰中流〕在江中心划船。汰，水波。〔掬弄珠璧〕双手捧月。珠璧，此指倒映在水中的月亮。〔余甘〕橄榄的别称。〔颓然〕形容酒醉的样子。
1、 解释下列加点的词语。
（1）殆可熟物（）（2）循山而东（）
（3）折处辄为潭（）(4)俯仰度数谷()
2、翻译下面的句子。
（1）雪溅雷怒可爱可畏。
（2）击汰中流，掬弄珠璧。
3、本文写于绍圣元年（1094年），是苏轼贬官惠州时所作。记叙了作者和儿子苏过从白天出游到晚上归家这一天的活动，着重写了游、、等几个片断。
4、《记承天寺夜游》和《游白水》中都写到了月亮，且都运用了的修辞手法。前文是以喻月，后文是以喻月，形象生动；两文共同的写法特点是。
三、片断写作练习：
你也观察过月夜的景色吧，请用200字以上的文字描写一段月景。

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十七、记承天寺夜游
参考答案:
课前预习
一、1、高兴地样子2、想，思考3、于是，就4、睡
5、共同，一起6、清澈透明7、原来8、只是，不过
二、1、怀民也还没有睡觉，就和我一起走到院中。
2、月色洒满庭院像积水那样清澈透明，水中各种水草纵横交错，原来那是竹柏的影子啊。
三、1、宋苏轼东坡居士苏洵苏辙《东坡志林》
2、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。澄澈透明（冰清玉洁、宁静淡雅等）乐观、豁达
四、A
课内练习
1、.⑴月色入户，欣然起行。⑵何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾二人耳。
2、、D
3、、月光进入了屋子；拟人
4、、欣然起行；解衣欲睡
5、、有贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欢喜，漫步的悠闲等种种微妙复杂的感情。
6、、B　7、.B　
课后评价
一、“傲霜枝”，孤高傲世的品格。
二、1、（1）几乎（2）沿，顺（3）就（4）越过
2、（1）水花象雪溅，水声象雷怒，既可爱又可怕。
（2）在江心划船，捧弄船桨激起的水滴，发亮似珍珠，圆月的影子沉浸在水中，洁白如宝玉。
3、佛迹院、观山烧、玩江景。
4、比喻水璧寄情于景，情景交融。
三、略。