把责任在爱中体现

桂馥兰香

把责任在爱中体现



爱！它包含了太多的温馨与美好的回忆。母爱——给予我们生命，养育着我们成长；友爱——给予我们力量，温暖我们心。每一种爱都是人类美好品德的结晶。这其中有一种爱，不似母爱的伟大，确有母爱的宽怀。不似友爱的温暖，确有友爱的温馨。这就是我们教师之爱，她来得更轻，更柔，有时也更严，但又更让学生渴望和难以忘怀。‘老师我喜欢你！’多么暖心的一句话，‘好孩子老师也非常喜欢你，乖！去玩吧。’看着她走远的背影我心在颤动，多么好的一个孩子，怎么会得上这个先天性的胸脏功能不建全的毛病呢？她的父母是多么的难受啊？她们一定很着急吧？老师-责任-爱；老师-责任-爱？？？在我脑海中反复跳动，我是她的班主任，而且是一位为人之母，我要为她的父母分担点责任，用母亲般的爱去柯护她，教育她，用我的爱心去尽可能的帮助她，让她能尽快地学会写字，学会开口读课文中一些简单的句子和主动与同伴交流。如果说这一切都是源于爱的话，那么更确切地说是基于一份深深的责任。作为老师、作为母亲的一份责任。我也不想说我有多么伟大、多么尽责，但我却得我的责任就是我的岗位，我的责任就是如何教育好我所教的五十四位孩子、每天能安全的把他们交到家长们的手中，这就是对我一天的最大的安慰。当我每天跨进学校大门时就感受到要担负起这一份责任，当我每天伴着铃声走进教室看着孩子们期待的眼神时，让我油然的扛起一鼓爱与责任的重担，不能待慢，不能马虎，只能想尽办法，搜集更多的资料，用最新颖的言语引导他们学习，教会他们做人，让他们懂得爱、懂得感恩。
    2007年9月秋季是招收新生的学期，我班来了一位特殊的孩子她叫卢吉红，八岁了还在上学前班，当时由于父母没有告诉我什么，我也不敢多问，只是在猜测观察她的活动情况，有时也和

她交谈一些小事情，从她的侧面去了解她、观察她。当梁副校长告诉我她心脏有问题时，我的心沉重了，从此我多了一份责任、一份关心和一份爱。肩上的担子压得更重了，如何调教好她是我教学的一项坚决任务。如是我开始策划着，思考用什么样的方法来教育她，让她尽快开发智力培养动手能力，做到手脑并用。我先同她的家长沟通，了解她在家的一些生活习惯和周围环境。然后再作认真的思考，设计一个让全班孩子都来献爱心活动，召集全班孩子都来关心她爱护她，同时我选一个学习最好的孩子同她坐，帮助她的学习，同她交流玩耍。在不是我的课时就请她的同坐杨卉凌小朋友为她作小老师指点她写字。平时我一有空就陪着她教她读书写字（从一笔一笔开始描红，边写边念，上课时多教她回答问题，虽然有时回答不出来，请别的孩子帮忙她问答，这也是提炼她学习兴趣的一个办法。总之多让她开口说话，多让她动手写字。）功夫不负有心人，一学期下来从不会动笔到能写一些简单的字，从不会听课到能偶尔回答一些问题和会读一些儿歌、唱一些歌曲。同时我注意与家长的交流，把爱注入到与家长的交流中，把我的计划融入到家长对孩子的教育之中，让家长真正体会到什么是教师的责任，什么是家长的责任。把责任在爱中体现，我的一遍遍的谆谆教导，一次次的细心照料，一声声殷切的关怀。一个小小扶摸她小脸的动作，换取了孩子真心的笑容和家长的信任。用责任和爱换取了孩子快乐的成长，赢得了家长的信任和感激，每当家长从电话中一句句感谢的话语，我的心得到了一种极大的安慰。只有爱才是打开学生心扉的钥匙。有爱才会有责任，爱是学生对老师最淳朴的期望，教师的责任不仅仅是教好书更重要的是育人，教书育人爱生如子，是我们老师应具有的品质，也是每一位老师义不容辞的责任。良好的师生关系能更好的促进学

生品性的培养，思想的形成，世界观的建立。老师的言行将是影响并引导着学生前进的方向。教师的爱也正是通过这一次次的交

流被赋予了更深层次的内涵。也体现了老师的爱是无声的，孩子的身影时刻在我们的心中、在我们的脑中、在我们的记忆中，每天在负出辛苦的同时也负出了一份爱、旅行了一份责任，滋润着孩子的心灵。老师的爱是无求的、全力的付出和无私的奉献，目的只是为孩子们健康的成长，快乐的学习。

责任与爱是一个教师永恒的话题。一个永远也说不完的话题。我们只能用爱用去延续这个话题，让责任在爱中体现。 让我们奉献出我们的爱，担负起我们的责任，一起去创造美好的明天。让更多的孩子快乐，让更多的家长放心。

桃小

爱是无声的