小学思品暑假学习研修日志

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看了各位老师的讲座，体会多多，感想多多，解决了我在教学中的许多实际问题，也让我小学思品教学充满了希望，也同时激发了我教学的兴趣。
我记得我们小时候上思品课，老师要求我们的只是背，除了背，还是背。每天上课总是那么枯燥无味。而现在把我们的生活融入进来，生活融入知识，知识用于生活。通过学习我认为思德与社会的教学应该做到以下两点：
（1）教学要贴近学生生活，联系学生生活实际。学生在活动中对知识的认识、理解、选择，内化在观念中，他们的思想观念就会超越原有的状态，重构自己的主观世界，这是个“换脑筋”、“换思想”、“换观念”的过程，这个创造性的活动要以学生的思想和行为实际为根据，不能脱离现实生活，不能脱离教育实际，不能脱离学生的实际。联系学生的生活实际，主要是联系学生的思想和行为实际。
（2）教学要走出课堂，走向社会，走向生活。让学生通过自己的自主活动，参与公共生活，体验社会生活，从而达到思想的升华和品德的内化。我们上课不只在教室里，学生看着课本，老师看着教案，把所有一切问题都给他们解决了。
（3）课堂活动的设计要找准目标，针对本课的重难点，不要为了追求活动而设计，这样不仅冲淡了目标，目的就达不到了。同时要抓住课堂资源，产生精彩的生成。
我们应该可以脱离课本，根据课程标准，灵活掌握，把重点的内容拿出来，重点开展。学生感兴趣的资源我要深入地挖掘，而不感兴趣的，则让学生了解一下就好。

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通过网上培训使我对小学思品课的教学理念有了更进一步的认识。
       1.课程改革的宗旨是坚持以人为本，让学生成为主体，使他们成为课堂的主角，教师应

是课堂的引导者和组织者，新课改也让教师所扮演的角色有了进一步的转换。

       2.新课改采用了小组参与的讨论递进方式 ，这有利于激发学生学习兴趣，使学生主动探索知识。

       3.新课改要求教师在教学设计上要有超前的创新意识，并要求每位教师要为学生创设生动的教学情境，把学生熟悉的生活事例引入课堂，实现学习与生活的有机结合，使课堂教学生动，教学内容充实。

       4.新课改改变了学生的学习方式，令合作、探究、师生之间共同探讨、自主学习等方式成为学生学习的主要方式，使得学生如鱼得水，解决问题游刃有余。

       5.新课改以培养学生能动性为主旨，更注重学生情感态度价值观的培养，重视了学生实践、创新能力的养成。