概述对“运动与相互作用”主题中修改内容的看法。

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概述对“运动与相互作用”主题中修改内容的看法。
发布者:付宝华
我们都知道运动与相互作用是物理学的一个核心问题，也是我们中学物理的核心问题。在这部分内容比较多，分四个主题。第一个是多种多样的运动形式。第二个主题就是机械运动与力；第三个是声与光；第四个是电与磁。这四个主题可以说是构成了我们义务阶段的物理学的很重要的一部分内容。当然还有一些与之相关的内容，比如说有关电流、电压、欧姆定律等。
运动与相互作用这一块是比较抽象又是非常重要的内容，在视频及文本中以大量的篇幅讲解了其内容以及在教学过程中必须注意事项。其中有很多教学内容侧重点与以往不同，教学方法也有改变。
例如：分子热运动的教学，就是通过自然界和生活中的一些简单热现象，了解分子热运动的一些特点。知道分子动理论的基本观点。首先要说的是了解分子热运动的一些基本特点。那么我们在教材的描述中间，不要把这部分内容做难了。教师在教学的过程中也知道这定位在了解的水平。只要给学生打开一个天窗，让学生知道分子动理论有哪几个基本的观点就可以了。要达到目的，要多做实验，通过这些实验让学生去感觉到微观世界的这样一些形态，而并非就是说让学生一一的去观察到这样的一些情形。除了要更多借助于实验、还有形象如图像视频啊这些东西去认识。我们不能够去直接感知的一个微观的物理现象，那你怎么去认识他呢？我们要用一些宏观的、可以感知的东西。那么让学生学会通过这样的一些宏观现象去体会去理解微观的一些过程。我们新课程要求当中教学方式的多样化。有些东西呢，比如说是一些宏观的、经典的你可以用让学生直接体验的方法；有些东西微观的你可以用电脑模拟啊、flash啊这样一些的一些方式，然后也呈现出我们教学方式多样化的这样一个要求。