语文版九年级上册语文第3课《西花厅的海棠花又开了》阅读题答案一课一练习题

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语文版九年级上册语文第3课《西花厅的海棠花又开了》阅读题答案一课一练习题
【同步训练】
一、基础训练
1、根据拼音写出相应的汉字。
短zn（ ） yng道（ ） 抛头l（ ）　澎pi（ ） 束f（ ）
2、下列词语书写正确的一项是（ ）
A、救亡图存 出生入死 泰然处之
B、不屈不挠 悲观厌恶 鸿燕传书
C、英勇无畏 浮想联篇 繁荣昌盛
D、严寒酷署 忧国忧民 日理万机
3、本文作者是 ，是为了纪念周恩来逝世 而写的。
4、填句：
落红不是无情物， 。
5、周恩来是我国伟大的革命家、政治家、军事家、外交家，请你从积累的知识中，讲述他某个方面的动人事迹。
6、根据你的理解，给下列文字中需着重朗读的词语加上着重号。
你到哪里去了啊？我认为你一定随着春天温暖的风，又踏着严寒冬天的雪，深入到祖国的高山、平原，飘进了黄河、长江，进入了无边无际的海洋。
二、同步解读
你不在了，可是每到海棠花开放的时候，常常有爱花的人来看花。花下树前，仿佛你仍在我们中间。你离开了这个院落，离开它们，离开我们，你不会再来。你到哪里去了啊？我认为你一定随着春天温暖的风，又踏着严寒冬天的雪，深入到祖国的高山、平原，飘进了黄河、长江，进入了无边无际的海洋。你，不仅是为我们的国家，为我们国家的人民服务，而且你为全人类的进步事业，为世界的和平，一直跟人民并肩战斗。
当你告别人间的时候，我了解你。你忧党、忧国、忧民，把满腹的忧恨埋在心里，跟你一起走了。但是，你没有想到，人民的力量，人民的觉醒，我们党的中坚优秀领导人很快就一举粉碎了“四人帮”。“四人帮”粉碎之后，祖国的今天，正在开着改革开放之花，结着丰硕的果实，国家繁荣昌盛，人民生活幸福。
7、文中划线句子有何含义？
8、找出抒发作者情感的句子。
9、为什么说“把满腹的忧恨埋在心里，跟你一起走了”？
10、“四人帮”指由 、 、 、 等组成的反革命集团。
11、周恩来的一生，是伟大的一生，光辉的一生，品读下列诗句，说说诗歌采用了什么修辞手法赞颂了周恩来的哪些优秀品质。
我们对着高山喊：
周总理——
山谷回音：
“他刚离去，他刚离去，
革命征途千万里，
他大步向前不停息……”

我们对着大地喊：
周总理——
大地轰鸣：
“他刚离去，他刚离去，
你不见那沉甸甸的谷穗上，
还闪着他辛勤的汗滴……”

我们对着森林喊：
周总理——
松涛阵阵：
“他刚离去，他刚离去，
宿营地上篝火红呵，
伐木工人正在回忆他亲切的笑语。”

我们对着大海喊：
周总理——海浪声声：
“他刚离去，他刚离去，
你不见海防战士的身上，
他亲手给披的大衣……”

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三、美文赏读

活在人类的心里

在千万个悲伤的面孔和哀痛的心灵的围绕中，鲁迅先生安静地躺下了，——正当黄昏朦胧地掩上大地，新月投着凄凄的光的时候。

我们听见了人类的有声或无声的欷觑，看见了有形和无形的眼泪。没有谁的死曾经激动过这样广大的群众的哀伤；而同时，也没有谁活的时候曾经激动过这样广大的群众的欢笑。

只有鲁迅先生。

每次每次，当鲁迅先生仰着冷静的苍白的面孔，走进北大的教室时，教室里两人一排的座位上总是挤坐着四五个人，连门边连走道都站满了校内的和校外的正式的和非正式的学生。教室里主宰着极大的喧闹。但当鲁迅先生一进门立刻安静得只剩下呼吸的声音。他站住在讲桌边，用着锐利的目光望了一下听众，就开始了《中国小说史》那一课题。

他的身材并不高大，常穿着一件黑色的、短短的旧长袍。不常修理的粗长的头发下露出方正的前额和长厚的耳朵，两条粗浓方长的眉毛躺在高出的眉棱骨上，眼窝是下陷着的，眼角微朝下垂着，农密的上唇上的短须掩着他阔的上唇，——这种种看不出来有什么奇特，既不威严，也似乎不慈和。说起话来，声音是严缓的，既不抑扬顿挫，也无慷慨激昂的音调。他那拿着粉笔和讲义的两手，从来没有表情的姿势，帮助着他的语言。

他叙述着极平常的中国小说史实，用极平常的语句，既不赞誉，也不贬毁。

然而，教室里却突然爆发笑声了。他的每句极平常的话几乎都须被迫地停顿下来，中断下来。每个听众的眼前赤裸裸地显示了荚与丑，善与恶，真实与虚伪，光明与黑暗，过去、现在和未来。大家在听他的中国小说史的讲述，却仿佛听到了全人类的灵魂的历史，每一件事态的甚至是人心的重重叠叠的外套都给他连根撕掉了。于是教室里的人全笑了起来。笑声里混杂着欢乐与悲哀，爱恋与憎恨，羞惭与愤怒……于是大家的眼前浮露出来了一盏光耀的明灯，灯光下映出了一条宽阔无边的大道……大家抬起头来，见到鲁迅先生苍白冷静的脸上始终不曾流露出过一丝的微笑。

他沉着地继续着他的工作，直至他不得不安静地休息的时候。

还没有见过谁将自己的一生献给全人类，做着刺穿现实的黑暗和显示未来光明的伟大的工作，使那广大的群众欢笑，又使那广大的群众哀伤。

只有鲁迅先生。

他将永远活在现在的和未来的人类的心灵里。

12．文章第1段破折号后面的语句传达出哪些方面的信息?

13．第2段第一句话应如何理解?

14．指出文中画横线句子的作用。

15．在认真阅读全文的基础上填空回答问题。

(1)第4段对鲁迅的 和 进行了描写，这些描写既突出了鲁迅先生的 ，也写出了北大莘莘学子和作者对鲁迅先生的 之情。

(2)第5、6段对鲁迅先生的外貌、讲课声音及语调、语言进行了描写，突出了“ ”这一特点。作者这样写，意在用 的写法，表现鲁迅怎样的特点？


参考答案：

（1．略 2．A 3．邓颖超；12周年 4．化作春泥更护花 5．略 6．重读的词语：哪里、一定随着、又踏着、深入、飘进、进入了无边无际 7．人们看花为的是悼念周总理、缅怀周总理。 8．如：“你，不仅是为我们的国家，为我们国家的人民服务，而且你为全人类的进步事业，为世界的和平，一直跟人民并肩战斗。” 9．因为周总理去世时，“四人帮”还未垮台，未被粉碎，国家还处于危急时刻。 10．江青、张春桥、王洪文、姚文元 11．拟人、反复。⑴颂扬周总理为革命事业奋斗终生的精神；⑵颂扬周总理与人民群众同甘共苦的精神；⑶深入群众，与人民群众心相连的精神；⑷关怀边防战士的崇高品质。（意近即可） 12．①交代了鲁迅逝世的时间；②写出了当时社会的黑暗；③写出鲁迅的逝世不仅使千万人从心灵深处感到哀痛，也使天地为之动容。 13．鲁迅的逝世引起了无比广大的人民群众的哀伤，人们用各种方式表达着对鲁迅的沉痛悼念。鲁迅的逝世是全人类的损失。 14．在结构上有承上启下的作用，同时也提示了全文的写作思路。 15．(1)神态、外貌；沉静敏锐、为中国的文学事业所做的贡献以及高质量的讲课水平；敬仰与热爱。(2)“极平常”；反衬；性格沉稳，思想敏锐深邃，话语平常却富于透彻的剖析力、幽默感及强大的感染力。）