幼儿园语言教案与教学反思《我想帮忙》

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一、活动目标

   1.理解图片的重要内容，感受帮助别人所带来的乐趣。

   2.学习用较完整的、连贯的语言进行讲述。

二、活动准备

   1.教学挂图：《我想帮忙》

   2.幼儿用书

三、活动过程

   1.出示图片，启发幼儿观察，初步了解其内容

   图1：提问（1）这是什么地方？（2)动物们都在做什么事？（3）为什么河马弟弟张大嘴巴在打哈欠？（了解河马的特点）（4）发生了什么事情？      

   图2至图4：

   提问：河马弟弟为什么要帮助兔妹妹？它怎么做？

   图5至图7：

   提问（1）河马弟弟为什么要帮助鸡宝宝？它怎么做？（2）鸡宝宝得到河马弟弟的帮助后，它们怎么做？（3）河马弟弟为什么要帮助小羊儿？它怎么做？（4)大家对河马弟弟说："你真棒！你最会帮大家的忙，我们好开心！”河马弟弟听后会觉得怎么样?

   2.我想办法

   小动物们能用什么办法救自己？你会用什么方式帮助动物的忙？自己遇到危险的时候怎么办？（鼓励幼儿结合经验充分讨论、想象）

   3.教师讲述或者个别幼儿讲述

   4.分组讲述。

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活动反思：在《我想帮忙》的社会活动中，运用挂图让幼儿能集中注意力观察图片内容，幼儿大部分能大胆讲述，同时感受帮助别人的快乐，基本能达到教学目标。在这个活动过程当中，对各个问题的提出具有衔接作用，但幼儿在第一幅图的观察时观察的力度不够，不能看出河马的生活习性和特点，不能了解图中发生什么内容，可以事先给孩子了解河马，以顺利展开教学。在“我想办法”环节中，可以多给机会给平时能力稍弱的孩子，并且可以增加情景表演的环节，让能力强的孩子与能力弱的孩子搭档，显示自救和帮忙，让孩子在实践中真正的想办法。