五年级语文 《学会看病》课后反思

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《学会看病》是人教版小学语文五年级上册第六单元——父母之爱中的一篇略读课文。文章从母亲尽责的独特视角，反映了母爱的伟大。反思本课的教学，比较满意的地方有以下几点：

1. 解决单元学习目标中的第一个问题——认真阅读课文，把握主要内容。在学生充分自读课文的基础上，明确这篇记叙文的六要素，再用六要素串联法，不仅理出了课文顺序，而且把握了这篇文章的主要内容。

2. 本课的其中一个重要教学目标是有感情地朗读课文，体会母亲对儿子的爱。教学本课时，为了达成此目标，让学生理解这位母亲独特的爱子方式，我引导学生紧紧围绕 “阅读链接语”中的第二个问题：阅读课文，找出描写母亲语言和心理的句子，多读几遍，体会母亲感情的变化。先是学生独学，再小组交流，最后全班展示。这样，就将教学的重心放在研读探究，体会母爱中。在展示汇报时，同学们从心理描写入手，找出了儿子从发烧到从医院看病回来这一过程中母亲心理变化的句子体会感悟，并组织全班学生朗读。在边读边悟中，孩子们不仅逐步认识到母亲感情变化的过程是从决定让儿子独自看病──犹豫、后悔、担心、自责、勇气又回到心里，而且从这些细致的心理活动句子的描写中，也真切地感受到了浓浓的母爱。

3．学完课文后，我引导学生在每周的小随笔中写下自己学习课文的感受，这样就加深了其对课文的理解及情感的提升。孩子们畅所欲言，真实地表达自己的看法：有的孩子说自己的父母大事小事都包办，总不放心自己。有些孩子很渴望像小男孩一样去尝试，但家长们很担心他们，害怕他们出意外……从孩子们的文章中我感受到其实孩子们也为此很苦恼，他们也希望有自己的空间。不难看出，课文内容已在孩子的心中打下了深深的烙印，他们在呼唤理解、尊重，他们在长大。真希望家长看到孩子们的心声时多为他们创造一些独立生活的机会；也希望孩子们在今后的生活中能更全面地认识父母的爱，懂得父母的爱。

不足之处有：我在课堂上的教学机智还欠缺，课堂评价语和激励语不够丰富

针对上述欠缺，我想除了要精于备课预设各种情景之外，更重要的是作为一名老师应该不断地学习充实自己，就像苏霍姆林斯基在他的《给老师的一百条建议》中提到的那个历史老师所说：“对每一节课，我都要用终生的时间来备课。”只有这样课堂上才能更多地去关注学生，只有这样才能提高自己驾驭课堂的能力。