大班歌曲游戏优秀教学案例《跷跷板》

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一、教学目标

1、通过歌曲律动感应旋律的高低变化。

2、模唱唱句的上行和下行。

  3、能愉快地参加活动。

二、教学准备

故事图片、石头、木琴、钢琴琴键卡、飘带、琴槌。

三、教学队型：半圆、律动时自由散开。

四、活动重难点

活动重点：初步感应回旋曲式ABACA。

活动难点：通过语词与肢体律动，感应A段中的重音。

五、活动过程：

  一、听音乐进场，初步感应高低间旋律。

    师：今天我们一起去公园玩一玩，教师带领幼儿以高人走矮人走进入活动场地。

    幼儿听辨音响，做也跷跷板、滑滑梯、荡秋千的律动。

    辅助语言：咦，公园里有跷跷板之舞，在跳舞之前，我们先做热身运动。

二、跷跷板之舞

    师：我闪来表演一个跷跷板之舞 ，在跳舞之前，我们先做热身运动。

1、高低律动，再次感应高低音旋律。

   幼儿随着鼓声拍手慢跑，当钢琴弹高音低音时，幼儿创造性做出高、低造型。

    2、歌曲律动

    师：现在，我们开始表演跷跷板之舞，教师带领幼儿随着音乐进行律动。

3、双从律动

    师：刚才我们表演的是跷跷板单人舞，现在请小朋友找到一个好朋友，两人表演跷跷板双人舞。

    幼儿互找好朋友进行双人律动，鼓励幼儿以不同的方式进行。

三、模唱唱名的上行与下行

    1、模唱全曲唱句旋律。

    师：跷跷板舞表演结束了，我们坐下来休息一会儿，唱一唱歌曲的唱名旋律。

    2、两声部上行与下行。

    幼儿分成两组。

    （1）、老师指挥，分唱唱名上行及下行。

    （2）、幼儿唱出上下行，并以肢体做出上下行。（小朋友可以用自己的身体手、头、脚唱出各个音   阶）。

    3、排谱

     教师在黑板上排出唱名音阶

    4、指谱模唱

    教师指谱，学生模唱。

四、听音乐退场