小学美术等级加评语评价模式学生感言汇

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目录后的大收获　　

602 班  钱  文　　

从五年级开始后，美术课就多了一个新项目——目录。而这看似小小的目录，却带给我们不少收益。　　

最初，　马　老师告诉我们要自己动手制作目录，这可花费了大家不少心血。一丝不苟地画表格，很精心地画图，更要非常耐心地画背景色……一番下来，每个人都把原本毫无生气的白纸变得生机勃勃，美术水平也有提高，还培养了同学们地细心和耐心。　　

最让我开心的是，目录有了自我评价这一项。我们不再老师说好便是好，说坏便是坏，可以用自己的角度去看自己的作品。新的目录变得更民主、贴心。　　

在期末时，我更能便利地看到自己这一学期的美术成绩，能让自己找到一个好的定位，更好地出发！我还能找出自己的缺点和那里方面有所欠缺，十分便捷！　　

目录让每个人得到了很多的好处，我喜欢我们这个新伙伴！　　

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给力评价目录　　

602班 章瑶　　

制作评价目录，这是一个很好的点子，以往是美术作业本都没有目录，使我们看起自己的美术成绩都很麻烦，自　从马　老师教我们班后就大不一样了，让我们看起成绩来方便了许多。　　

还有就是，以前我们做完美术作品，　都是　老师评价成绩，现在有了目录还可以自己评价，这使我们以后会更加努力的完成作品。　　

为了可以让目录变得好看，许多同学都想尽方法地画，这使我们的画画水平提高。　　

目录，它给我们带来了许多好处，画目录也是一个很好的主意，希望以后可以广泛使用。　

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对美术目录制作的评价　　

602班 王菲　　

自从在美术课上，老师教我们制作目录后，我发现同学们的美术成绩有明显的提高，对美术这门学科也产生了比较大的兴趣。　　

对此我的感受是：制作了美术目录后，培养了每个同学设计的能力，不仅如此，目录里的“自我评价”和“老师点评”都对我们今后的美术学习有了帮助。　　

通过美术目录的制作，使我们的绘画能力有了大大的提高，也让我认识到了自己在绘画方面的不足，真是一石二鸟！　　

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                          对美术目录的评价　　

614班 沈伊妮　　

对美术目录这一种方法，可以更好的体现出你的艺术水平，可以更好的体现出你对艺术的热爱，可以更好的体现出你对艺术的追求。目录的好处也很多，第一，可以使你对自己的成绩一目了然；第二，可以和自己以前的成绩比较，使自己以前的成绩比较，使自己奋发图强，超越以前的成绩，比自己的成绩更突出。所以这目录是很有用处的，很方便的。　　

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  给力评价目录　　

614班 章雯雯　　

制作评价目录，我觉得是个新颖的点子。从前，美术作业打分，总要一页页翻，而有了评价目录后，不仅寻找成绩方便了，而且那一课已经上过了，得了什么成绩都一目了然。评价目录里还有自我评价　和　老师评价，像以前作业做完了，我从不去想作业哪里有不足，老师也不会来写，但自从有了评价目录后，老师和同学在纸上沟通，我的美术画技也提高了不少。所以制作评价目录，不但可以促进师生交流，还很方便，是个很好的主意。　

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    对自制目录的评价　　

614班 赵思雨　　

从小学四年级以来，我们上美术课　都是　老师自己准备一张我们全班的名单，来登记成绩。而到了五、六年级，老师就让我们开始学做自制目录：为的是让我们的设计能力有所提高。　　

用自制目录不仅能提高美术绘画能力，还可以更方便的看出每一个同学的成绩。不像以前老师在一张名单上东找找，西找找的看名字，看等级这样看起来很麻烦。　　

所以，这种自制的目录很好，要持续下去。　　

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评价自制的目录好处多　　

602何青　　

    从四年级开始，美术课的第一堂课就添加了画目录的工序。直到现在，我们将近毕业，我越来越体会到了老师添加目录的用意。主要体现在以下几点：　　

    以前期末统计成绩，总要一张张的翻过去，找等级，很麻烦。而现在有了目录之后，不用再为了统计等级而花费太多的心思，变得更加方便快捷。　　

而且目录中还有一个栏是自我评价。这样把老师的评价和自己的评价结合起来，更能让自己清楚该往哪方向努力。　　

其次就是在制作目录的过程中，也加强了我们设计方面的能力，在以后的学习生活会有所用处。