小学音乐教后心得《阳光牵着我的手》教学反思

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对于 领唱合唱的音乐课堂教学，是我最感头疼的教学问题。但通过这节课边讲课边思考便改进的教学方法，终于感到轻松了很多。

    根据不同的情绪，听辨出前后部分演唱的是不是同一个旋律？

    由此引出前半是部分童声的领唱，演唱的是同一旋律；而后半是不同声部的合唱。所以这首歌曲是领唱合唱的演唱形式。

针对课中出现的孩子们不理解：“为什么听上去很和谐，像一个声音，其实是多个声部在同时演唱不同的旋律”这一问题，我临时加入了“DO、MI、SOL”和声音程的演唱训练，让学生亲身感受了最简单的三声部演唱。

    在复听的过程中，孩子们带着问题，边听边想，通过自己的思考获得了新的知识。