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2012年小学二年级下册英语期末考试卷面质量分析《试卷分析反思》
一、期末试卷整体情况
二年级(1)班平均分89,优秀率37.5%。二年级(2)班平均分89,优秀率31.4%。此次的三年级英语期末试卷的难易程度适中,题型多样且贴近生活。比较注重考察学生实际用于语言的能力。通过这次考试,发现了学生们在这段英语学习中的问题,老师将尽快调整教学策略,争取在下学期取得好成绩。下面我主要对二(2)班进行了试卷分析。
班级
| 人数
| 优秀
| 良好
| 合格
| 待合格
| 平均分
| 最高分
| 最低分
| 二(1)
| 32
| 12
| 19
| 1
| 0
| 89
| 95
| 72
| 二(2)
| 35
| 11
| 24
| 0
| 0
| 89
| 98
| 77
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二、数据统计:
(一)、听力部分:
题号
| 一
| 二
| 三
| 四
| 五
| 六
| 七
| 八
| 总得分
| 140
| 175
| 70
| 630
| 140
| 175
| 210
| 210
| 总失分
| 15.5
| 0
| 0
| 14
| 39
| 29
| 49
| 14
| 失分率
| 11%
| 0
| 0
| 2.2%
| 28%
| 17%
| 23%
| 6.6%
| 全对人数
| 21
| 35
| 35
| 28
| 8
| 12
| 14
| 26
| 失分人数
| 14
| 0
| 0
| 7
| 27
| 23
| 21
| 9
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(二)、笔试部分:
题号
| 一
| 二
| 三
| 四
| 五
| 六
| 七
| 总得分
| 420
| 175
| 315
| 210
| 280
| 210
| 140
| 总失分
| 9.5
| 7
| 14
| 2
| 50
| 84
| 68
| 失分率
| 2.3%
| 4%
| 4.4%
| 1%
| 18%
| 40%
| 48.6%
| 全对人数
| 28
| 29
| 28
| 33
| 9
| 1
| 12
| 失分人数
| 7
| 6
| 7
| 2
| 26
| 34
| 23
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三、典型错例
(一)、听力部分
五、听句子,填入句中所缺的单词
A.How many birds?
分析:①此题考的是本册单元四会单词的拼写
②学生没有注意到单复数的拼写,大部分同学都疏忽了字母“s”,造成失分较高。
教学措施:加强词汇教学。包括单词拼写、词义记忆、语言功能的训练。注意强调名词单复数的拼写,进行反复训练。
六、4.A.What color is this frog?
B.What color are these frogs?
分析:主要考察“is”与“are”的区别。
教学措施:平时多训练,端正学生的学习态度,培养其良好的行为习惯,如:认真审题、认真做题、认真检查的好习惯,使其发挥应有的水平,取得更为优异的成绩。
(二)、笔试部分
五、看图读句子,选出与图的意思相符的句子。
(5)、A.They’re onions.
B.They’re cabbages.
分析:此题主要考察四会单词onions(洋葱)与cabbage(卷心菜),另外考察学生的审题能力和审图能力。
教学措施:①平时注重培养学生的审图能力。
②在教学中,注意知识的均衡性,不仅要认读要求掌握的“三会”、“四会”单词,更要对教材中出现的生单词加强听、说、读、写的训练。
六、看图读问句,选择适当的答句。
2、What color are these mushrooms?
分析:①学生对单词color未理解意思
②马虎,误把什么都当颜色
③对四会句子掌握不牢固
教学措施:抓基础知识及基本技能的培养,把听、说、读、写落实到教学的各个环节,使学生不但会听说读,还会写。
5.What color are these?
A.They’re orange.
B.They’re oranges.
分析:①学生没有弄清楚中文意思“这些是什么颜色?”
②对四会句子掌握不牢固
教学措施:多操练对话,让学生真正作到“学了会用、为用而学、在用中学”的学习思想。培养学生运用英语语言的能力进行变式训练,使知识融会贯通,以达到熟练运用知识的目的。
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