2012年上半年第二学期小学语文下册校本教研活动记录（10次）

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( 2012 年5月7日—2012 年5月 11日)

学 校		平师附小	研训 时间	2012.5.8	研训 地点	三楼会议室
发言人 或主讲人		曹美琴	研训 人数	6人	研训 模式	《文本细读》学习与研讨
参加对象 及有关单位		三、四年级语文教研组六位老师			联络员	曹美琴
研训 课题 及 内容 摘要	一、学习于永正的《我是怎样细读文本的》     1.多读 2.朗读 3.与同行交流 4.跳出庐山看庐山 5.与教育杂志上的智者对话 6.打铁还需自身硬 二、学习王松舟的《文本细读，徜徉在语言之途》 1.倾听文本的灵魂之响 2.作者崇拜 3.作者死了 4.把语言擦亮 5.在文本中发现自己 三、学后讨论文本细读的策略 林彩莲老师认为：文本细读要求认真研读教材，找准切入点。 徐在忠老师认为：细读文本要深入研究教材，细致分析教材。 周全根老师认为：文本细读就课前研究教材，精心设计教案。     ……
备注

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( 2012 年5月14日—2012 年5月 18日)

学 校		平师附小	研训 时间	2012.5.15	研训 地点	三楼会议室
发言人 或主讲人		曹美琴	研训 人数	5人	研训 模式	调研反馈和抽测准备
参加对象 及有关单位		三、四年级语文教研组五位老师			联络员	曹美琴
研训 课题 及 内容 摘要	一、抽测反馈 本次教学备课和计划的常规调研中发现，我们中段语文教研组的各位老师工作都非常认真，老师们基本都做到了严格按照学校规定的教学要求进行计划设计、认真备课。好多老师的认真程度受到了各位检查人员的点名表扬，他们不仅认真备课，及时，详细写反思，而且教案修改痕迹明显。但也有个别老师的教案还有一些地方需要完善:如有网络的痕迹，没有做到备教案超前2周，反思不够具体和准对性。希望大家以后工作再细致些，尽量按学校的要求做。 二、抽测准备 本学期的教学抽测即将到来，大家要对本学期的知识点给学生进行梳理和复习，对写字加强指导和监督，对习作进行复习和练习，指导和巩固。特别是本学期写过的习作，进行梳理和回顾，强化训练，多多练习，不断提高学生的习作水平。加强阅读指导，最好找点资料，进行训练。 然后，大家讨论提高抽测质量的有效方法：有的说：加强习作，习作必测。有的说：写字不能放松，上次我们写字最不好。有的说：阅读分析最难，也最复习不到，只有多让学生多看课外书，可是这么短时间里，办不到，要找资料训练。…… 大家都清楚该怎么干了。
备注	张雪萍老师去就是90课时培训了。

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( 2012 年5月21日—2012 年5月 25日)

学 校		平师附小	研训 时间	2012.5.22	研训 地点	三楼会议室
发言人 或主讲人		曹美琴	研训 人数	5人	研训 模式	课堂教学研讨、作文教学研讨
参加对象 及有关单位		三、四年级语文教研组五位老师			联络员	曹美琴
研训 课题 及 内容 摘要	一、研讨沈建秋老师的课 今天沈建秋老师参加了五年内新教师教学比武，进行精彩亮相。 1.沈建秋说课 2.评课交流 张雪萍：没人指点，独立备课、没有试教能上成这样，非常不错了。教学很老练，能关注全体学生，朗读指导很到位，抓住重点句教学。只是在写话时，没有注重拟人、比喻、比较等写法的指导。 曹美琴：成长得很快，教学大有进步。课堂教学始终以生为本，强调个性化朗读，抓住重点句指导朗读，教学生从形状、颜色、味道来介绍水果。如果在教学中抓好比喻、拟人等句的教学，引导学生写话时应用其中，使文章更生动。 ……    二、作文教学研讨     从作文竞赛情况看来，当堂作文能力训练非常重要。每一个老师要重视学生的当堂习作能力。平时有时间多训练习作。如三年级在进行的总分总写段的练习。加强写作的练习次数，不断提高学生的习作水平。还可以多进行习作竞赛，有效的奖励措施激发学生的写作兴趣。
备注

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校 本 研 训 记 录

2011年度第 2学期

( 2012 年5月21日—2012 年5月 25日)

学 校		平师附小	研训时间	2012.5.22	研训地点	三楼会议室
发言人或主讲人		顾雅方	研训人数	6人	研训模式	作文教学研讨
参加对象及有关单位		一、二年级语文教研组六位老师			联络员	顾雅方
研训课题及内容摘要	一、交流、反馈课堂即时作文大赛批改心得课堂即时作文已经结束，公布了获奖名单。两个年级进行交换批改，现在来交流一下各自批改的情况。1.顾雅方、陆苗：二年级交上来的30篇作文，大部分同学写得都不错，描写生动，想象合理，不少同学能够用上平时积累的词语。要注意的是不要为了写长而把同一个意思翻来覆去讲，过于罗嗦，在写具体的同时，也要注意语句的简练。2.董红梅、张微：一年级的作文比想象中的要好得多，能看懂图意，根据图意来写，不偏题，一些同学在写不要摘花前还能描写花的美丽。二、如何提高低年级学生作文水平顾雅方：在班中开展了日记接力本的方式，以小组为单位，每天一人写一篇，相互学习，相互评比，看谁写得好。陆苗：平时写话时提醒学生用上好词语写一写天气，反衬出心情的愉快。张微：平时采用评比写作等级小英雄的方法激发学生写作热情。董红梅：用摘录好词好句的方式引导学生积累。钱老师、何老师还出主意，让学生定期用摘录的好词、好句模仿着写一写，从积累到应用，真正内化为学生自己的东西。   最后，顾雅方老师还推荐了一个网站让大家学习：人民教育出版社的学生学习同步资源网页，并把网址通过办公精灵发给每个老师，两个年级分别下载其中的一些练习题进行练习，切实通过多写多练来提高学生的写作能力。
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校 本 研 训 记 录

2011年度第一学期

(  2011  年  9月-- 2012年  1月  日)

学   校		平师附小	研训 时间	6月 5日	研训 地点	松风校区
发言人 或主讲人		徐烨	研训 人数	8	研训 模式	交流
参加对象 及有关单位		松风校区低段语文教师			联络员	徐烨
研训 课题 及 内容 摘要	本次教研活动，我们低段语文组根据学校教导处要求，开展了“轻负高质”论策略期末复习工作研讨。 本月下旬，即将举行期末检测，虽然较上学期而言，本学期的复习时间相对充裕，但老师们也不感放松，复习工作有条不紊的开展着。两个年级组的老师根据年级的实际，遵照复习计划，认真完成分到的工作，做好复习的梳理和整理。在5张模拟纸卷的基础上，老师们根据知识的重点、难点，进行了分类整理，以知识点的形式巩固复习。比如，一年级的老师为了增强孩子们的识字能力，把要求掌握的生字按照部首进行了分类，每个单元要求掌握的生字也以看拼音写词语的方式进行练习。二年级组的老师把句式、短语训练综合在一起帮助孩子们的复习，基础知识也常抓不懈，把要求掌握的生字以单元的形式进行练习。 老师们都表示在加强专项训练的同时也要注意时刻关注后进生，提高他们的复习积极性，比如采取一些奖励措施。同时也要做到对练习的及

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校 本 研 训 记 录

2011年度第二学期

(2012年 2月   日-- 2012年7月  日)

学 校		平师附小	研训 时间	6月6日	研训 地点	科普馆二楼
发言人 或主讲人		全部五年级语文老师	研训 人数	8人	研训 模式	研讨
参加对象 及有关单位		全部五年级语文老师			联络员	戈俊玉
研训 课题 及 内容 摘要	今天，我们东西校区的五年级语文老师集中在东校区科普馆二楼，开展“轻负高效”论策略期末复习工作的研讨。 老师们探讨氛围特别好，每位老师都讲了自己的复习的好办法。 对于重点，难点，学生容易错的题型等，我们都有了一个重新的认识。大家一致认为，一定要抓好基础知识的过关，特别是后进生的过关。对于这一类学生，我们又谈到了如何来采取好办法，想法设法让他们也掌握、过关。 我们不需要题海战术，我们需要的是查漏补缺，提优补差。 相信，在期末这样东西校区的五年级的语文老师一起探讨，共同进步，一定会给我们期末复习带来很大的帮助。
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2011年度第二学期

(2012年 2月   日-- 2012年7月  日)

学 校		平师附小	研训 时间	5月29日	研训 地点	五办 六办
发言人 或主讲人		五六备课组成员	研训 人数	6人	研训 模式	研讨
参加对象 及有关单位		五六年级备课组分组活动			联络员	戈俊玉
研训 课题 及 内容 摘要	本周，我们备课组活动。 一、研究历年来期末卷。 了解试卷上的题型和重点，一些难点。 二、讨论本次书本的知识点，已经一些难点、重点。特别是句型之类的。发现句式是我们本册书本的一个难点，还有富有情趣的提示语，是我们学生掌握不是很到位的，针对这个问题，我们一起整理了一些相关的富有情趣的提示语，让学生们读读练练。 三、针对各班的实际情况，如何开展有效的、轻负高效的复习？ 四、落实好相关老师，出好高质量的有效的练习题。力求做到精简。
备注