2008—2009学年度第一学期

天天心情好

2008—2009学年度第一学期

教研工作计划

一、指导思想：

全面贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以教科研年为契机，以新课程为导向，结合远程教育设备资源应用及新世纪版小学数学研究基地校活动，以教材使用过程中面临的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，以课堂为阵地，以研究和解决教师教育教学中的实际问题、总结和提升教学经验为重点，推动农远工作的顺利进行，努力实现我校“提高教学质量、促进学生发展”的奋斗目标。

二、重点工作及措施：

1、开展利用农远设备资源备课教研活动

这是我校这学期的主要教学研究形式，具体操作分两个环节：

（1）上课教师确定好内容后，先查找相关农远资源，认真备课，写出教学设计，然后在校内上公开课，学校领导及同年级或同年段教师参加，课后教者进行反思，听课人进行评课，提出教学中的不足，农远应用方面的问题，然后备课修改。

（2）准备好后在全镇上公开课，镇领导及同年级教师听课，课后教者进行反思，听课人进行评课，提出教学中的优点及不足，本学期要求每位教师写出一篇农远应用方面的心得体会及经验材料。

2、开展案例分析研究

思想只有通过交流才让知晓，通过碰撞才能够产生火花。为了更好地促进教研与基地校研究的共同发展。本学期注重评课与案例分析的结合，为每一位教师提供思想交流的平台。此种教研形式为二次备课集体教研的延续研究，即每次上课后，上课教师及同年级听课教师就本次教研中出现的优点或不足，抓住几个重点环节，写出案例分析，要求写出教者上课时是怎样处理的，什么地方值得借鉴，好在哪？什么地方应当改正，不足在哪？自己有什么好的方法等等。形成书面材料（电子文稿），同时上传到基地博客上。此种形式的教研要求全员参与。

除了镇级教研之外，每位教师还要结合自己的实际教学情况，通过不断反思教学活动效果及整理自己的亲身感受和困惑，来发现问题，从现代教育观念思想来与自己教学实践对照中发现问题，通过自己的做法与别人经验比较来发现问题。每月写出一篇案例分析，经过评选后择优在全镇交流，并评出优秀案例若干。

3、网络教研。以数学网络教研为重点，学校建立UC房间，组织教师参加网络教研，借助网络优势，推进基地校片域网络教研工作的深入发展，引导教师自主成长。本学期开展片域培训一次，大型片域教研活动一次，学校定期在下午开展校内网络教研活动。在每周五晚8：00－9：30进行一次网络教研活动，活动形式主要以看课研讨为主。

4、专家引路，以解决问题为主的教研。以“走出去、请进来”等形式实现专家引领校本教研，加强中心校的示范作用，加强各村小之间与市区名校间的协作教研，以请名师上课或看名师录像课为主要形式，会上教师要向专家提出自己在使用新世纪版教材中遇到的困惑，也可提出教材中的不足和自己的修改意见，会后进行整理，形成书面材料，已解决的典型问题供别人参考，未解决的问题请专家进行指导讲解。

本学期还要通过问卷调查及实地研究，归纳出下一步校本教研的专题，使我镇的校本教研与“校本”两个字结合的更加紧密，更有针对性。

三、各科研究专题

农远设备资源应用的方法、效果研究

四：具体要求

1、在教研活动中必须使用农远教学设备及资源进行辅助教学，提高教师应用现代化设备的能力。

4、及时检查二次备课及教材批注书写情况，并对教师进行评价。

总之，开展教研提升教师素质，推动学校发展已势在必行，希望各校教师认真按教研计划进行个人及集体研究，提高校本教研质量，使我校教研工作再上一个新台阶。