海南省第十届小学语文青年教师阅读教学观摩随笔笔记

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海南省第十届小学语文青年教师阅读教学观摩随笔笔记

文昌市铺前中心小学   潘妹
海南省第十届小学语文青年教师阅读教学观摩活动于5月7日至9日分别在定安、陵水、琼中三个会场如火如荼地开展。5月的陵水骄阳似火，以她特有的热情欢迎来自本省7个县市的小语教学的名师、年轻的选手及纷至沓来观摩学习的同行们。
陵水会场设在中山小学。8日，一大早我就赶到那，正值学生们做早操，孩子们随着充满活力的旋律舞动，动作是那样整齐划一，令人不由得驻足观看。而后，我在两名高年级同学彬彬有礼的引领下，走进赛场——中山小学的多媒体功能厅，顿觉无比清爽。这里整洁明亮，六部立式空调分前中后放置，炎炎热浪驱之门外。很快会场里便座无虚席。
8点整，在部分相关领导简单的致辞后，小学语文阅读教学观摩活动在中山小学学生民乐团激越的乐曲声中拉开了序幕。我们先后欣赏了中山小学老师的美文诵读、粉笔字书法展示和学生独唱，真叫人赏心悦目。随着海南国际旅游岛建设的步伐，我们海南的小学语文教师素养也已水涨船高，令人赞叹！接下来，短短的一天半时间，我听了8节优秀教师的比赛课和1节欣赏课。有感动，有感悟，也有思考。
一、总体的印象。
这次海南省第十届小学语文青年教师阅读教学观摩活动给我的总体印象是：都在文本的读上下了功夫，在文本的细读上、学法的指导上，都有创新。对多媒体的使用上，达到了一个新的认识高度。设计的课件都能围绕文本展开，为教学服务，多了文本重点语段的展现，多了解读文本的务实，少了不必要的热闹。
二、最美的风景。
纵观本次的观摩课，所有的课都有一个特点，那就是都注重了“读”。 以读为本，声情并茂的朗读成为阅读教学最美的一道风景线。并且不再是简单地走过场的形式，而是老师放手，运用音乐等手段，在课堂中大量的让学生朗读，读出感受，读出味道。通过不同形式的读，不同层面的读，让学生在读中理解内容，感悟情感。如许明霞老师执教的《彭德怀和他的大黑骡子》，整堂课都是在读中进行，多朗读，多品味，多感悟；重迁移，重积累，重评价，让学生的心灵与文本人物的心灵进行多次地碰撞，就一定会擦出情感和智慧的火花。像这样的例子还有很多，就不再一一列举。
三、不同之音。
本次小学语文青年教师阅读教学观摩比赛，虽然已摒弃过去教师提问、分析多，学生读书、感悟少；教师牵引灌输多，学生自主探究少；教师忽略培养，学生缺乏兴趣等诸多问题，但是我觉得阅读训练还是不够全面。老师普遍只注重学生对文本的精读,不注重略读和浏览的训练；忽略了朗读和默读习惯的培养。另外，2011年版的《义务教育语文课程标准》中明确提出，教师要在每天的语文课堂中随堂安排学生进行10分钟的写字练习。这在我们选手的课堂上几乎都大打折扣。当然，课堂教学终究是一门遗憾的艺术，惟其如此，方有探究的必要，也才有提升的空间。