实验小学科学教育五年规划及方案

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彰显科学教育特色 培养科技创新人才
——丹徒区实验小学科学教育五年规划及方案  

一、指导思想：

科学素养是人的综合素质中较为重要的核心部分。加强科学技术教育，提高全民族尤其是青少年的科技素质，是保障持续增强我国国家创新能力和国际竞争力的基础性工程，也是保障我国“科教兴国”战略顺利实施和中华民族伟大复兴的长期战略性工程。我们丹徒区实验小学始终把科学技术培养和提高学生的科学素养融入到学校教育教学之中，并有计划、有步骤地推进学校科学教育的开展和普及，特别在经费、人力、物力上加以政策倾斜。使学生能全面深入地理解科学，并在学习科学知识的同时，接受科学思想、科学方法和科学精神。为进一步贯彻落实《省教育厅省科技厅省科协关于进一步加强中小学科学教育工作的意见 》，进一步加强我校科技素质教育工作，更好培养和提高全体学生的思维能力、动手能力和创造能力。在区、市、省、全国以上科技创新活动中取得更加优异的成绩，特制定2009至 2014年学校科学教育的五年规划。

二、规划理念：

贯彻“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指示精神，遵循“为人的发展创造最大的空间 ”的办学宗旨，以科技活动为龙头，实行课内外相结合，教学与科研相结合，依托社会资源，积极构建学校课外教育网络，建立健全各类科技社团，培养一批专业教师队伍，让科学教育成为我校教育教学工作中的一大亮点，一大特色。力争使我校成为丹徒区一流、镇江市领先、省内外知名的科学教育特色学校。

三、规划措施：
      为将科学教育活动办成为我校的“窗口工程”、“品牌工程”。采取切实有效措施，调动一切积极因素，开发各种教育资源，全方位地、持之以恒地开展工作，由点到面，由浅入深，实施规划，实现目标。
      具体措施主要为以下几个方面：

（一）健全学校科学教育的管理机制。

    我们丹徒区实验小学是江苏省科学教育特色学校，为了保持特色，发展特色，学校高度重视科学教育活动的开展。学校将不断健全科学教育领导小组和科学教育教研组队伍，定期召开以校长、教导、科技总辅导员、少先队大队总辅导员为成员的科学教育领导小组会议。商讨学校科学教育的主攻方向、活动开展形式和措施的落实，制定工作计划，交学校行政会议审议。

  学校科学教育通过年级组长、教研组长会议统一认识，进行工作布置；通过全体教工大会进行宣传，提高认识；再通过年级组和教研组贯彻落实到班主任和任课教师，并通过活动反馈和教学评比进行考核和奖惩，以保障学校科学教育工作的正常有序开展。科学教育活动则由少先队中队、小队以及各兴趣小组活动的组织形式，达到活动的高潮。  

   （二）加强学校科学教育的主渠道工作。

    学校科学教育的意识和氛围的不断提高，需要人人重视和积极参与科学教育，并能自觉地进行科学教育的宣传和普及。为此，学校除了每周开设二节科学课外，还要求各学科教学要注重教学渗透。科学学科将进一步注重科学思想和科学方法的研究，用大量的实验操作，来提高学生的观察、思考和分析能力。生活与劳动学科将继续注重科学技术的培养，通过制作让学生知道科学道理和科学原理，逐步提高学生的动手、动脑及手脑并用能力。语、数、外学科，将针对那些科普类文章，重点放在“科学”这一层面进行讲解，让学生们在不知不觉中得到科学素养的提高。

　　为了加强学校科学教育的主渠道工作，学校已编写出版校本教材《放飞科学的梦想》一书，这将使学校科学教育成为课程化和系统化。将通过对校本教材的使用提高我校科学教育活动课的教学质量，有望涌现出一批学校科学教育的优秀教师和骨干教师。

　(三)搭建学校科学教育的展示舞台。

　　科学教育的意识和思想是日积月累、潜移默化建立起来的。为了培养学生的科学意识，学校科学教育领导小组成员将想方设法，设计和开展各种各样的活动：

    1、以布置校园环境来体现科学教育。教室和外墙上将粘贴中外科学家的画像和“校园科技之星”，教室内墙上粘贴中外科学家的事迹；图书馆将专门开辟科普图书架；定期更换三块科学教育专用橱窗——科学教育宣传专用橱窗、科学制作作品展示橱窗、科学活动成果展示橱窗；认真布置学校科学制作陈列柜，展出师生的科学制作精品；精心布置学校科学教育成果荣誉室。让学生在感受学校科学教育活动的浓烈气氛的同时，进一步提升我校科学教育的品位。

    2、以设计各种活动来展示科学教育。我校将每年设计开展一些列科学教育活动项目，让全体学生都能够参与到科学活动中来。将针对不同年级、不同学生设计开展创造发明系列活动，使学生的参与率达到100%。每年举办一次科技节，让学生们尽情地展示自己的科学才能。让知识竞赛、制作竞赛、设计竞赛等各个项目不断激发学生的科学才华和创造才能。同时结合科学教育特色月和科学教育活动周，也对学生进行专项科学教育。

3、以组建学生社团来实践科学教育。学生是学校科学教育活动的实践者，只有学生积极参与各类科学教育活动，才能真正落实学校科学教育的各项指标。为此，我校将成立少年科学研究院，在科学院里分别设立五个项目研究所，即：生物科学研究所；创造发明研究所；科学制作研究所；科普宣传研究所；科学实验研究所。在各研究所所长的组织下，在指导老师的带领下，开展学生喜闻乐见的科学兴趣小组活动：“金钥匙”科学知识竞赛活动、“头脑OM”擂台赛、青少年科学创新大赛……

(四)落实学校科学教育激励机制。

学校设立了专项科学教育活动经费，保证各项科学教育活动的顺利开展。每年有一部分经费用于学校科学教育活动的设备更新和添置，一部分经费用于科学教育活动的开展，一部分经费用于科学教育活动的成果奖励。

科学教育早已纳入学校整体工作的考核内容之中。只要在学校科学教育活动中做出贡献的教师和学生，评优时优先考虑。

对学生的奖励也有多种形式来突出科学教育的重要地位，小小科学家奖、科学小院士荣誉称号奖、科技之星奖、一技之长优秀学生等都是学校经常评选科学精英的项目。另外，科学活动将成为学校评选“三好”学生、优秀队干部、考评学生的一个重要内容。

(五)开展学校科学教育研究工作。

学校将继续注重科学教育的持续发展，不断加强对学校科学教育的实践与研究。在三个市级课题“中年级学科教学生活化的研究”、“新课程理念下，农村少先队探究性活动初探”、“整合社区资源，彰显学校特色”成功结题基础上。目前我校科学教育教研组正在“小学课程校本化实施的研究”的研究之中。通过科学研究和总结成功与不足，摸索出一条具有本地区学校科学教育的工作模式，通过科学研究和总结，使学校科学教育与时俱进。

(六)营造学校科学教育社区氛围。

学校教育是否成功，社会的认可是最好的检验，学校科学教育也不例外。我们丹徒区实验小学自争创学校科学教育特色，至今已有十多年，它的可持续发展的每一步，都将离不开社会各界的支持和帮助。宝堰镇人民政府科技助理马骅同志，宝堰镇科技协会主席赵连生同志，原镇农科站刘荣明同志，镇关工委主任孟大安同志，校外科技辅导员陈美瑾同志等，让这一批社会能人跟我们学校长期保持着协作关系，使他们的身影经常出现在我们学校学生们科学活动之中。他们将和广大的学生家长及社会上普通百姓共同打造我校科学教育重要而又宝贵的科技辅导队伍，形成我校科学教育的合力，营造我校科学教育浓郁的社区氛围。

    我们相信，在上级领导的关心、支持下，在全校师生的共同努力下，我校的科学教育定会迈上新台阶。

四、年度规划:

    １、二00九年

   ①建设少年科学研究院、购置设备。

   ②培训科技教师，为普及科技教育作好师资准备。

   ③《小学课程校本化实施的研究》的课题研究和结题工作。

   ④举办第三届科技创新大赛。

   ２、二0一0年

   ①组织开展《小学科技教育实践与研究》的课题研究。

   ②完成科技普及教育的各项准备，进一步实施普及教育，进入新发展期。

   ③申验“江苏省科技教育特色学校”。

④申验“宋庆龄少年儿童科技发明示范基地”

   ３、二0一一年

   ①建立健全科技教育学生社团，完善少年科学研究院建设。

   ②组织课题研究成果的推广应用。

   ③举办第四届科技创新大赛。

   ４、二0一二年

   ①对小学科技教育深化研究。

   ②实现科技教育理性化、规范化。

   ③举办第五届科技创新大赛。

④申验“江苏省科技教育特色学校”

   5、二0一三年——二0一四年

①构建学校科技教育活动体系，形成小学科技教育系列

②举办第六、七届科技创新大赛。

③申验江苏省“科技教育特色学校”。