学前数学活动《倒着数》公开课教学设计与教后反思

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活动目标：
1.     在直观材料的提示下感知1~10自然数倒序的的等差关系。
2.     对倒数活动有兴趣，能够熟练的倒数。
3.     知道并掌握数以数字间的变化。
活动准备：
      1.1~10的教学卡片一套。
       2．教学场景布置。
活动重难点：
     掌握数字间的变化关系和倒数。
活动方法：
提问法 观察法 实际操作法
活动形式：
     集体 个别
活动过程：
一、开始部分
1.导入|——提问
a.小朋友，你们平时喜欢玩些什么？（幼儿自由回答）
b．今天老师带你们去玩个新游戏——跳楼梯（组织好幼儿到楼梯间）
二、基本部分
（一）互动活动：跳上和跳下
1．幼儿观察楼梯找出不同处。（多了数字）
2. 幼儿说出数字（1-10）并和老师一起读出来。（老师在一旁跳楼梯，先从下往上，先从上往下）
3.幼儿观察数字的摆放。（每梯都有数字）
4.观察数字的规律（从下到上跳时，越跳越高，数字越大；从上往下跳，越跳越低，数字越小）
5.幼儿按老师的要求数数。
（从下往上数，从上往下数）
（二）游戏
1.请10名幼儿手中拿着数字卡片站到相对应的数字楼梯上。
2．请幼儿说出自己所拿的数字卡片上的数字。（让幼儿从下往上数，再从上往下数）
3.提问，让两名幼儿之间作比较，（得出多1和少1）游戏重复几遍让更多的幼儿一起念。
4.让幼儿观察数字的变化，得出结论（一个数比一个数多1和少1）
5教师总结:
     我们从下往上数，从1数到10，越数越多，1个比1个多1，这是顺着数。我们从上往下数，从10数到1，越数越少，1个比1个少1，这是倒着数。
三、结束部分：
游戏：顺数——倒数。顺数就往离教室远的地方走，倒数就走回教室，数完最后一个数字四散跑开。开始数了又集中边数边走。
四、延伸活动：
小朋友休息的时候和同伴一起玩顺数和倒数的游戏。

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反思：幼儿园的教学应与生活紧密联系，所以我选择了数楼梯的方式进行顺数和倒数的教学，让幼儿明白顺数是后一个比前一个多1，倒数是后一个比前一个少1。并在结束活动中进行了顺数和倒数的游戏，还布置幼儿课后和同伴一起玩顺数和倒数的游戏，回家后再和家长一起玩顺数和倒数的游戏，让知识与生活结合，以巩固所学知识。