《学习解放军》——幼儿园中班远足活动设计及反思

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《学习解放军》
——中班远足活动设计及反思
资中一幼   陈世俊
一、背景分析
随着社会的发展，对人才的综合素质要求越来越高，现阶段的幼儿未来要迎接的挑战是十分严峻的，没有较高的生存能力终将成为社会淘汰的对象。面对未来世界的挑战，国际21世纪教育委员会提出：教育必须围绕四种基本能力来培养新一代。这四种基本能力是——学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。其中“学会共同生活”指要培养孩子在人际活动中能与人合作，共享合作成果。在《幼儿教育指导纲要（试行）》社会领域目标中也指出：“培养幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享”；同时，学会生存也是当代社会及未来世界对人的要求，未来是属于孩子的，未来的路要靠他们自己去走，未来的生活要靠他们自己去创造。因此，主动实施“生存教育”是我们每一位幼教工作者义不容辞的责任，由此可见，培养幼儿独立意识、学会与人交往、合作与分享的品质，已是当前教育的重要目标之一。然而，许多家长的过度呵护与溺爱，使孩子变得越来越以自我为中心，独立能力差且不会与人合作，缺乏分享精神。为此，我园通过开展“磨难教育”活动，为孩子提供一个参与社会、参与集体的锻炼机会，让他们学会怎样去面对和解决活动中遇到的困难，感受、体验成功的快乐。
二、活动目标
1、通过远足活动锻炼幼儿的身体，提高幼儿耐力，磨练幼儿的意志；2、培养幼儿独立意识及互相帮助、友好合作的精神；3、培养幼儿主动交往的能力，体验分享的快乐。
三、活动过程
1、通过谈话告诉幼儿活动目的：学习解放军，到重龙山“打敌人”，讨论解放军是什么样的人。结论：解放军不怕苦、不怕累、不怕困难，行动听从指挥。
2、分组出发（路线：幼儿园→重龙山百步云梯）
教师当“连长”，全班幼儿分成五个组，每组由一名年龄较大、体质较好的幼儿当“班长”。
提出要求：大家要听从连长的指挥，坚持自己背背包，遵守交通规则，遵守秩序，不抢先、不掉队。班长要爱护战士，带领全班战士坚持走到目的地。途中大家要互相帮助、共同战胜困难。
到达目的地后，教师表扬能遵守规则、克服困难的幼儿，鼓励他们再接再厉。
3、接受任务（路线：百步云梯→重龙阁）
由班长带领战士从百步云梯到重龙阁（司令部）接受任务，要求一个班的战士要帮助，一起到达目的地。全体到达后欢呼，体验胜利的喜悦。
小结：表扬体质弱却坚持到达司令部的战士，表扬互相帮助的班集体。
4、组织幼儿喝水、休息
5、带领幼儿察看地形，告诉幼儿作战计划：敌人的碉堡就在前面，我们必须克服困难才能把他炸掉，前进的道路很窄，旁边还是悬崖，为了保证安全，大家应该注意些什么？（听从指挥、遵守纪律、不争抢、不拥挤）
6、炸碉堡（路线：重龙阁→碉堡前10米）
组织幼儿背好背包，戴上树叶帽出发，全体列队，连长示范投弹动作。每个组轮流前去投弹（泥团），其余战士在后面埋伏。结束战斗，让每个战士把小旗插到碉堡下以示胜利。
7、返回司令部进餐（路线：碉堡→百步云梯）
鼓励幼儿与同伴分享食品。餐后收拾好场地，把废纸、塑料袋等扔进垃圾箱。
8、返回营地（路线：百步云梯→幼儿园）
鼓励“战士们”自己背背包，精神抖擞地返回营地，途中注意交通安全。

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活动分析及反思
1、本次活动为幼儿创造了主动交往、互相帮助、友好合作的机会。
通过这次活动，孩子们有了帮助别人和求助于朋友的意识，小组中年龄较大、体质较好的幼儿不仅自己能顺利完成任务，还像大哥哥大姐姐一样，帮着掉队的朋友拿背包，有的还还说鼓励的话，有的拉着朋友一起走，忽然间感觉孩子们长大了许多，一种欣慰和感动油然而生。
2、幼儿在活动中体验到合作的成功，感受了分享的快乐。
据了解平时家长带孩子上山，绝大部分孩子不可能自己全程走下来，而这次活动，路程更远，任务更重，因为要在山上进餐，每个孩子还得自己背食品、饮料。这对孩子们的意志是一个考验，实践证明每一个孩子经受起了这次考验，集体的力量让他们战胜了困难，战胜了自我。幼儿之间的合作带来了积极愉快的结果，活动成功了，友谊也增进了，在进餐过程中人人都能与别的小朋友交换食品，使孩子们体会到了分享食物的快乐。
存在的问题：
1、安全问题 这次活动途中有一条小路非常危险，没有栏杆，应该再邀请一部分家长参与活动，共同负责幼儿的安全。
2、卫生习惯问题 尽管教师提醒了孩子要注意卫生，地上仍然有大量的食品袋，最后在教师的要求下才把地面收拾整洁，说明孩子平常的教育还要加强。总的说来活动是成功的，不足之处在下次开展类似活动时改进。