未成年人思想道德建设工作创新案例

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未成年人思想道德建设工作创新案例
一、活动背景
1、根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神：加强和改进未成年人思想道德建设要遵循以下原则：
（1）坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要适应未成年人身心成长的特点和接受能力，从他们的思想实际和生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进。
（2）坚持教育与管理相结合的原则。不断完善思想道德教育与社会管理、自律与他律相互补充和促进的运行机制，综合运用教育、法律、行政、舆论等手段，更有效地引导未成年人的思想，规范他们的行为。
未成年人思想道德建设的主要任务是：从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。努力培育未成年人的劳动意识、创造意识、效率意识、环境意识和进取精神、科学精神以及民主法制观念，增强他们的动手能力、自主能力和自我保护能力，引导未成年人保持蓬勃朝气、旺盛活力和昂扬向上的精神状态，激励他们勤奋学习、大胆实践、勇于创造，使他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质得到全面提高。
2、家长包办、依赖玩具、学校限制等等原因，让如今的孩子在“怎么玩”上缩手缩脚。如果让他们到操场上去，没有篮球、绳子等器械，他们都不知道该如何活动。看到课间在学校操场上追来打去的学生，也听到他们抱怨：“没什么玩的。”这种现状迫切呼吁教育者要拿出一套方案来，让所有的孩子都能运用聪明才智，让自己能玩得愉快，在快乐游戏中快乐成长。
3、培养学生文明的行为习惯，加强校园安全建设是学校教育工作的重点之一。新颁布的《小学生行为规范》第十四条中指出：“　积极参加有益的文体和科技活动。坚持锻炼身体”“不欺负同学、不打架，不骂人。”《中小学生守则》第四条也指出：“珍爱生命，注意安全，锻炼身体，积极参加有益的文体和科技活动。”课间文明游戏和玩耍，既能避免同学间不必要的冲突和摩擦，规范同学们的行为，形成讲文明的风气；安全、有意义的游戏，还能预防安全隐患，开发同学们的智力，增强体质，增进伙伴间的团结。
4、新课程改革中，创新与合作是两个十分重要的课题，而要培养学生这两项能力，仅仅依靠课堂教学是远远不够的，应该在丰富多彩的活动实践中形成。少先队活动应该与课改相结合，寓教于乐，体现素质教育的要求，推进课改的深入发展。“快乐课间十分钟我的游戏我做主”活动面向全体同学，让每个同学都参与进来，自己的游戏自己设计，充分发挥其主动性、创造性，在相互的合作中，在尽情的玩耍中学会交际，学会创新，并通过老师的正确引导学会正确地对待游戏中的输赢。
二、活动方案
活动目的：通过本次活动，充分发挥学生的主观能动性，培养其创新与合作能力；丰富学生的校园生活，推广安全、健康、有意义的课间游戏，消除校园课间存在的安全隐患，规范学生的行为，形成文明的校风。
活动对象：全体学生。
活动时间：20**年9月下旬至12月底
活动安排：
(一）、宣传、发动阶段：9月下旬
1、大队部在国旗下讲话中对全体同学进行宣传发动。
2、利用海报、校园广播进行宣传。
3、各中队利用早会、班会对学生进行宣传发动。
(二)、选拔阶段：十月上旬至中旬
本次活动面向全体同学，各中队的同学自由组合进行创意、展示，可以对传统游戏进行加工改进，也可以自己创意设计新的游戏。老师要适时引导，孩子们发明了一项新游戏，老师可以帮助他们稍加改进，少些危险，多些趣味性。还要告诉学生，“游戏难免有输赢，要正确面对成败。”然后各中队辅导员利用班会课时间组织进行初选，选拔出一个优秀的游戏参加大队决赛。
（三）、决赛阶段：十月下旬
请参赛选手对自己的游戏进行创意阐述、游戏规则说明和表演展示，学校将每个参赛游戏拍摄成DV，利用学校的电视网络系统在各班进行展播，每个同学都是小评委，都可以进行投票，根据投票结果最终评出“最佳创意奖”、“最佳人气奖”、“最佳推广奖”三个单项奖，和课间游戏金、银、铜奖。
评比标准：参赛游戏必须有自己的创意，不能照搬传统游戏。游戏要尽量体现安全、健康、有益的原则，符合少年儿童的心理特点，适合推广。
（四）、推广阶段：十一月至总复习前
决赛后，学校将继续展播优秀的课间游戏，展览优秀的游戏方案，并由班主任、体育老师负责组织同学们学习、推广，在校园里普及文明游戏，以达到本次活动的目的。