浙教版小学四年级品德与社会下册《56个民族是一家》教案PPT课件教学设计

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浙教版小学四年级品德与社会下册《56个民族是一家》教案PPT课件教学设计
第三单元  好大一个家
【单元概要】
我国是一个统一的多民族国家。各民族不论人口多少，经济社会发展程度高低，风俗习惯和宗教信仰异同，都是中华民族的一部分。具有同等的地位，在国家和社会生活的一切方面，依法享有相同的权利，履行相同的义务，反对一切形式的民族压迫和民族歧视。各民族在社会生活和交往中和睦、友好和互助、联合，齐心协力，共同促进祖国繁荣发展。本单元“好大一个家”突出了“民族团结，共创问明”，由“56个民族是一家”“五大少数民族自治区”和“少数民族之乡——云南”三部分组成。旨在使学生知道我国使一个统一的多民族国家，了解丰富的民族文化，增进民族团结。
【单元目标】
情感 态度 价值观：乐意了解少数民族，能接受、欣赏少数民族，尊重不同的民族文化。愿为增进民族团结而努力。
能力：能从不同途径搜集相关图片、文字资料，能进行简单的整理、分析。能合作举办“民族知识展”，掌握一些与少数民族交往的礼节。
知识：知道我国共由56个民族，是一个统一的多民族国家。懂得“民族团结则百业兴旺”。知道各族恩民平等、团结，共同创造了中华文明。了解民族的文化、节日、歌舞礼仪、建筑、人口、分布等。提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。知道我国五个较大的少数民族自治区，知道云南生活着我国的绝大部分民族，初步了解民族区域自治制度。
1、56个民族是一家
教学目标：
1. 知道我国共有56个民族，是一个统一的多民族国家。
2. 知道我国各民族平等地生活在一起，团结互助，友好往来，共同创造了博大精深的中华文明。
3. 了解和尊重不同民族的文化。懂得民族团结则百业兴旺，我们应为增进民族团结而努力。
4. 通过搜集信息，举办展览等活动，进一步了解民族文化，提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。
教学重、难点：
重点：知道我国是一个由民族和55个少数民族组成的统一的多民族国家。各民族平等、团结、互助，共同创造了博大精深的中华文明。理解和尊重不同民族的文化。
难点：懂得民族团结则百业兴旺，我们应为增进民族团结而努力。通过搜集信息、举办展览等活动，在教材解读的基础上，进一步了解和尊重不同民族的文化，提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。
教具准备：
教师准备：
1. 歌曲《爱我中华》和《大中华》。
2. 阅读关于56个民族介绍，了解56个民族的基本情况，以便对学生的学习提供评价和指导。
3. 搜集关于民族团结的资料。
学生准备：
1. 根据课文要求，搜集一些关于我国各民族的资料，如民族杰出人物、民族服务、民族传说故事和文艺作品、民族乐器、各民族礼仪等，可以根据内容分组搜集。
2. 搜集关于民族团结的资料。
教学时间：3课时
教学过程：
第一课时
一、导入并学习单元提示语
1. 播放乐曲《爱我中华》，全班齐唱。
2. 师：你知道“五十六个星座、五十六枝花”指的是什么吗？
3. 小结：我国是一个统一的多民族国家。56族兄弟姐妹、56种语言汇成一句话：家我中华。正因为这种对祖国深沉的热爱，正因为我们中华大家庭的56个民族团结一心，我们伟大的祖国才能铸就辉煌的历史，形成灿烂的文明，走向美好的明天。
4. 师：为什么除汉族以外的55个民族被称为少数民族？学生回答后齐读单元提示。
二、进入民族长廊
1. 以智慧谷组织学习汉族厅。
师：让我们来开展小组比赛，以小组为单位、先填填你对汉民族的了解――既可以是新的内容，也可以是对课本内容的具体化，然后交流，看哪些组的知识面最广。
（教师巡视指导）
2. 学习少数民族板块。
刚才我们通过服饰、人才、作品等方面的资料进一步了解了汉民族，我们同样可以通过这些方面了解少数民族。请自学关于少数民族的部分，并选择感兴趣的内容在组内交流讨论。
教师巡视了解，提供帮助。然后组织交流：
（1）你认为课文中这些服饰属于哪个民族？你从中了解到关于这个民族的哪些信息？
（2）民族服饰不但代表了民族形象，更给了许多服装设计师、画家、摄影师以素材和灵感。你画了哪个民族的服饰？
（3）你还能说出哪些具有特色的少数民族服饰？
（4）《要不要》的故事从哪里反映出阿凡提的机智幽默和不畏权贵？
（5）你还知道哪些少数民族的传说故事和神话？从中了解到了这个民族的哪些特点？
三、总结并布置作业
师：现在，大家一起对五十六个民族五十六朵花这句歌词有更深刻的理解。课后，请预习小小民族知识展、并搜集资料，下一堂课，我们将通过制作、介绍和评比，评选出资料搜集之星小组和介绍之星小组，同时进一步了解少数民族别具特色的文化。
第二课时
一、学习“小小民族知识展”
1. 师：你从小展览中了解到了什么？
2. 学生交流。
二、制作展版
在歌曲《大中华》的音乐中，各个小组展示搜集到的少数民族文艺作品、乐器、习俗等资料，准备“小小民族知识展”。
三、交流、评选
全班评选资料搜集之星小组和介绍之星小组。
四、课后延伸
学生搜集关于民族团结的资料，如周恩来总理参加泼水节、以实际行动尊重少数民族传统习惯的故事，也可以搜集关于民族团结的法律知识和图片等资料。
第三课时
一、导入
1. 教师请一学生上台讲述周恩来总理参加泼水节的故事。
2. 师：周总理当时已经六十多岁的人了。他参加泼水节，以哪些实际行为尊重少数民族？
3. 小结：敬爱的周总理深深知道，民族团结是用实际行动书写出来的。今天，我们回顾历史，我国各民族相互依存，同呼吸、共命运、心连心，共同书写了辉煌的历史篇章。我们展望未来，56个民族将万众一心，为实现全面建设小康社会的目标而努力。
二、感受民族团结
1. 阅读《民族团结则百业兴旺》，思考：为什么民族团结则百业兴旺？
2. 学生讲述搜集到的关于民族团结的材料。
3. 交流感想。
4. 思考：遇见身着民族服饰的其他民族的同胞时，我们应该怎么做？
三、总结：
1. 学生阅读有关民族团结的法律小知识。
2. 教师小结：民族团结宝鼎寄托着人们的美好愿望，也是一定能实现的愿望，中华56个民族团结如同青铜铸就。在法律的保护下，56个民族将万众一心，同奔上康。
四、参考资料：