教学设计 小学生课堂礼仪的故事

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一、 教学目标



　　1. 明白课前作准备，课堂效率高。知道上课迟到喊“报告”，得到教师允许进教室。



　　在课堂上学会倾听与交流，学会尊重别人。



　　2. 通过创设情景导入课题，学生演一演、议一议、辩一辩、写一写等环节，理解、巩固课堂礼仪的要求。



　　3. 改进课堂礼仪方面的一个不足之处。



　　二、 课前准备



　　1. 学生准备：收集古今尊师的小故事；课前教师指定一位学生准备“活动一”中情境。



　　2. 教师准备：礼仪小故事。



　　三、 教学过程



　　活动一、创设情境 揭示课题



　　1 、情境创设：师生问好，一位学生迟到，站在门口喊报告，教师准许他进教室，回座位，这位学生开始准备课堂用具。



　　2 、教师提问：××同学迟到了，他这样做对吗？为什么？



　　3 、揭题：我国自古以来被称为“礼仪之邦”，炎黄子孙历来崇尚文明，注重礼仪。岳飞问路，颇知礼节，得已扬名，成为英雄；孔融让梨，尊敬长辈，名传天下；杨时程门立雪，诚心感动老师，令人敬仰……今天的课，我们一起来探讨“课堂礼仪”的问题。



　　活动二、故事导入 明白道理



　　1 、师讲述故事坊内容：课堂上，师生问好：“同学们好。”



　　“老师好！”明明上课迟到了，在教室门口喊道：“报告老师……我迟到了。”课堂上明明双手从老师手中接过试卷。课上明明踊跃举手发言，师生鼓掌表扬。下课了，明明和同学让老明明今天也迟到了，明明在课堂上的表现你满意吗？ 为什么？



　　2 、同学讨论交流 。



　　3 、教师小结：在课堂上，除了要遵守课堂纪律外，我们还应注重课前、课中、课后必要的礼仪，显示我们应有的文明素养。



　　活动三、演演议议 归纳要点



　　1 、选择“故事坊”中的内容，小组合作演一演。



　　2 、上课时，我们还应该做到哪些要求？



　　3 、小组讨论——班级交流。（向老师提问要注意语言谦和、诚恳。师生、生生之间交流要注意用语的礼貌。课堂上学会倾听，不随意打断老师讲课和同学发言。当同学说错话，或解答错误时，不应嘲笑别人。课堂小组讨论，注意控制说话音量，要有序地进行交流，营造一种宽松、平和的学习氛围……）



　　4 、师小结：大家说得非常好，课堂是学校生活最重要的地方；同学间的交流，师生间的沟通都离不开文明礼仪；此外课堂活动是有秩序有组织的，它不仅关系到自己，还影响到他人。所以课堂需要一定的礼仪来规范它。让我们共同完成一首儿歌，让它来激励我们做个文明的小学生。



　　上课铃响进教室，



　　学习用品摆整齐。



　　师生问好懂礼貌，



　　假如迟到喊报告。



　　认真听讲勤思考，



　　学会倾听和交流。



　　活动四、辨析讨论 深化认识



　　1 、出示“万花筒”五幅图。



　　2 、小组讨论，共同完成，并说说理由。



　　3 、班级交流。（关键要说出对、错的理由，提高认识）



　　活动五、同桌互动 共同进步



　　1 、通过今天的学习，我们明白了课堂礼仪的具体要求，其实有的小朋友在这方面做得还真不错，大家评一评，谁能当班级课堂礼仪小先锋呢？



　　（为学生树立学习的榜样）



　　2 、给“礼仪小先锋”颁奖。



　　3 、完成“实践园” 2



　　联系自己在课堂上的表现，想一想哪方面做得还不够。 以后争取做到同桌签名



　　4 、师总结：相信经过大家的共同努力，我们个个能当“礼仪小先锋”，那时我们的集体就是文明班集体了。看大家的行动吧！