初中数学课堂教学观察评价量化表DOC

admin · 发表于 2012-3-2 17:51:39

中学数学课堂教学评价量化表

授课教师：课题：评课人：

项目权重	评　　价　　要　　点	评分等级
项目权重	评　　价　　要　　点	A	B	C	D
教学目标（0.1）	1、符合新课标理念，体现知识与技能、数学思想、解决问题以及情感态度等四个方面的要求。	5	4	3	2
教学目标（0.1）	2、符合教材要求，切合学生实际。	5	4	3	2
教学内容（0.15）	1、能驾驭教材，准确把握教学重点、难点。	5	4	3	2
	2、教学内容是现实的、有意义的，是从学生现有的知识和经验出发的。有利于学生进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。	5	4	3	2
	3、适当补充相关情境材料以支持学生的学习，注意本学科和其它领域的适当联系。	5	4	3	2
教学过程（0.3）	1、教学思路清晰，层次清楚，结构合理，重点突出,符合学生认知规律，有利于学生认知结构的建立。	10	9	8	6
	2、创设良好课堂教学气氛，激发学生的学习积极性。体现教师是学生学习活动的引导者与合作者角色。开展有效学习活动，向学生提供充分从事数学活动机会，让师生、生生多边互动，积极参与，把动手实践、自主探索与合作交流等作为重要的学习方式。	10	9	8	6
	3、师生关系和谐，情知交融，学生学得积极主动，体现个性。	10	9	8	6
教学方法（0.2）	1、教学方法具有启发性，充分发挥学生的主体作用。	4	3	2	1
	2、情境创设恰当、有效，问题设计严谨、合理、有探究性。	4	3	2	1
	3、采用不同的方式呈现教学内容。	4	3	2	1
	4、体现对学生的能力培养，情感的激发。	4	3	2	1
	5、教学手段运用得当。	4	3	2	1
教学效果（0.15）	1、学生在原有的基础上获得知识、技能、情感态度等方面的发展，特别是探索精神和创新意识的发展。	5	4	3	2
	2、全面达到教学目标，完成教学任务。	5	4	3	2
	3、学生思维活跃，表现出积极的情感态度。	5	4	3	2
教师素质（0.1）	1、教态自然，语言准确简练，示范规范，指导得法，板书科学合理。	4	3	2	1
	2、能正确熟练地使用教具和引导学具操作。	3	2	1	1
	3、善于组织教学，有教学机智、调控能力强。	3	2	1	1
总得分

注：在“评分等级”相应栏内打“∨”。

admin · 发表于 2012-3-2 17:52:27

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