2011—2012学年度第二学期七年级下册思想品德教学计划

admin

2011—2012学年度第二学期七年级下册思想品德教学计划
                                                                   金江学校  肖文光  2012.2.6
为了高效完成七年级思想品德教学工作，提高教学质量，按照教育新理念和初中思想品德新课程标准的要求，并结合本年级学生的实际情况，特制定本计划。
一、指导思想
1、以邓小平的“三个代表”理论为指导，贯切落实科学发展观，全面推进素质教育，以“学会关心”为主线，按照教育新理念要求，认真落实初中思想品德新课程标准的精神，
2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。
   3、坚持德育、心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣。
二、学生情况分析
本年级共三个班级。据调查研究，该年级多数学生文化基础薄弱，学习不主动、遇到学习上的难题不主动请教老师；没有制定学习计划，学习方法不科学；作业不认真，书写潦草，需要加强思想教育和心理铺导。只有少数学生表现良好
三、教材分析
第一单元：做自尊自信的人本单元依据课程标准中的以下规定设立。“成长中的我”部分：“了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象”“懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事”“养成自信的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向”。“我与他人的关系”部分：“关心和尊重他人，体会‘己所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能够与人为善。”据此，本单元设立“重塑自尊自信新形象”主题探究活动和“珍惜无价的自尊”“扬起自信的风帆”两课。
第二单元：做自立自强的人本单元依据课程标准中的以下规定设立。“成长中的我”部分：“形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”“养成自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。”“我与他人的关系”部分：“理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务”。据此，本单元设立“自立需自强，自强者自立”主题探究活动和“走向自立人生”“人生当自强”两课。“自立需自强，自强者自立”主题探究活动是一个体验自信、展示个人和集体自立自强的实践活动。设计此活动的目的在于，帮助学生培养独立生活能力，树立自立自强的生活态度，对学生的成长有着重要意义。学生在课堂上学习本单元两课内容的同时，在自己的实际学习和生活中尝试自立自强，两者相互补充，能够使学生取得最佳的学习效果。
第三单元：做意志坚强的人本单元依据课程标准中的以下规定设立。“成长中的我”部分：“客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质”“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯”“我与集体、国家和社会的社会关系”部分：“正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态”。据此，本单元设立“磨炼意志，选择坚强”主题探究活动和《让挫折丰富我们的人生》《为坚强喝彩》两课。
第四单元：做知法守法用法的人本单元依据课程标准中的以下规定设立。“成长中的我”部分：“知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范”“懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益”“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容”“了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪”“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。”“我与他人的关系”部分：“了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康”“了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯”。“我与集体、国家和社会的关系”部分：“自觉遵守社会规则”“理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。”据此，本单元设立“践行道德，依法维权”主题探究活动和《感受法律的尊严》《法律护我成长》两课。
四、教学目标
1、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。
2、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设使学生主动参与，乐于探究，交流与合作的学习情景，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。
3、培养学生正确的人生观，价值观，拒绝“邪教”远离“黄、赌、毒。”增强法制观念，用一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。
五、教学方法与措施
1、利用教材中的“感悟角”引导学生从身边或社会中的问题入手，体验、探究不同的学习主题，激起学习兴趣，辨别是非对错，领悟所学知识。
2、利用教材中的“实践与评价”，引领学生开展实践与评价活动，进行道德、情感、价值判断和价值选择的实际体验，进一步提高学生的能力和觉悟。
3、利用教材中的“阅读与感悟”通过对经典材料、文章、漫画的阅读或对榜样人物事迹的感悟，达到认识的深化或道德、情感、精神世界的升华。
4、实行分层次目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层次教学
5、重视学生思维能力的发展，指导学生运用分析、比较、归纳等方法，发挥他们的观察、思考、分析、联想、能力，培养他们的创造性思维。
6、加强课堂内外的联系，扩展学习渠道，鼓励学生积极参加社会实践，运用课本知识观察、思考、感悟、分析社会现状，理解国策，提升爱国主义情感。
7、开展丰富多彩的课堂学习活动，如小组讨论，小组间竞赛，读报，讲见闻、谈体会等
8、发挥优生的榜样作用，提高后进生的学习自信心。
9、优化作业批改，采用灵活作业形式和多种批改方法。
10、充分利用电教设备进行教学
六、教学进度安排
周次      日期              教学内容
   1    2.8~2.10         第一课第一框
   2    2.11~2.13        第一课第二框
   3    2.14~2.16       第一课第三框
   4    2.17~2.19       第二课第一框
   5    2.20~2.22       第二课第二框
   6    2.23~2.25       第二课第三框
   7    2.26~3.6         第一单元复习、测验、分析试卷
   8    3.7~3.9           第三课第一框
   9    3.10~3.12       第三课第二框
  10    3.13~3.15       第四课第一框
  11    3.17~3.19       第四课第二框
  12    3.20~3.30       第二单元复习、测验、分析试卷
  13    4.1~5.8           期中复习、考试、分析试卷
  14    5.9~5.11         第五课第一框
  15    5.12~5.14       第五课第二框
  16    5.15~5.17       第六课第一框
  17    5.18~5.20       第六课第二框
  18    5.21~5.30       第三单元复习、测验、分析试卷
  19    6.2~6.4           第七课第一框
  20    6.5~6.7           第七课第二框
  21    6.8~6.10         第七课第三框
  22    6.11~6.13       第八课第一框
  23    6.14~6.16       第八课第二框
  24    6.17~6.19       第四单元复习、测验、分析试卷
  25    6.20~7.12       期末复习、期末考试
六   奋斗目标
通过一学期教学活动,使学生掌握教材的最基本的概念,原理、理解并运用书上的知识去分析和解决问题；全面提出来高学生收集运用和处理信息的能力；使学生在知识能力、情感方面都提高一层次，为进入八年级的学习打下坚实的基础，力争全年级政治平均分66分以上，及格率60%以上，并在每班培养3个以上尖子，转化2个以上后进生。