2011—2012学年度第二学期九年级语文下册教学计划（毕业班）

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2011—2012学年度第二学期九年级语文下册教学计划（毕业班）

王克智

一．学生情况分析
九年级（5）班学生总人数50人，其中汉族学生5人，回族学生2人，黎族学生43人。该班学生起点低，基础差，大部分学生学习目的不明确，态度不端正，贪玩，对语文的学习没有兴趣，上课不专心听讲，学习不努力，不主动，不善于思考问题，没有良好的预习习惯。上学期期中期末的语文测试及格率甚低，分别为5%和7%，全班没有优秀率，平均分只有35分，是全年级语文成绩最差的一个班。
二．本学期的教学任务和奋斗目标
这个学期是九年级参加中考的关键学期，教学任务繁重。计划用十二个周的时间教完九年级语文下册的五个单元共20篇课文，用六个周的时间进行总复习辅导。在教学过程中，切实处理好单篇课文与单元综合性学习的关系，教学面向全体，从学生的实际出发，进行有针对性的训练，加强双基教学，争取语文教学的大面积丰收。为了迅速提高该班学生的语文成绩，在课堂教学中，努力实施“自主、合作、探究”的学习方式，确立学生在学习中的主体地位，从提高学生的语文综合素质入手，着重对学生进行应考技巧的指导，教会自学，培养兴趣，形成良好的学习习惯，力争在今年的中考语文及格率和平均分有明显的提高。
三．主要教学措施
1．认真钻研教材，吃透教材的编辑意图，精心设计教学过程，选择切合学生实际的教学方法，运用先进的教学理念和多媒体手段开展教学活动，努力激发学生的学习兴趣，唤起问题意识，有效地提高课堂教学效果。
2．教学面向全体学生，做到找准语文知识能力训练点，进行有针对性的训练，结合语文1—6册课文，切实加强语文基础知识和基本技能的训练，以课文为主，一步一个脚印，通过月考测试找出教学中的薄弱环节，做好查缺补漏工作，争取教学大面积丰收。
3．认真抓好听说读写训练，根据中考新题型，设计相关测试习题，指导学生进行综合练习，慎重选择高水平高质量的试卷，进行必要的模拟测试，提高学生的应试能力。
4．重视作文教学，进行口语实际训练，针对中考作文要求，系统地进行作文应试训练，要求学生写出亲身体验和真实情感，培养学生良好的写作习惯，不断地提高学生的写作水平。
5．因材施教，注意优生的培养，鼓励差生迎头赶上，加强辅导，打好基础，力争中考语文取得好成绩。
四．教学进度及课时安排
第一周的教学内容有：1．《威尼斯商人》2课时；2．《江村小景》2课时。
第二周的教学内容有：1．《陈毅市长》2课时；2．《一厘米》2课时；3．《诵读欣赏》2课时。
第三周的教学内容有：1．《综合学习与探究》（含写作）4课时；2．单元测试2课时。
第四周的教学内容有：1．《藤野先生》3课时；2．《生命与和平相爱》2课时；3．《热爱生命》2课时。
第五周的教学内容有：1．《享受生活》2课时；2．《综合学习与探究》（含作文讲评和写作）4课时。
第六周的教学内容有：1．《诵读欣赏》1课时；2．《专题》1课时；3．单元测试2课时；3．《送行》2课时。
第七周的教学内容有：1．《给我的孩子们》2课时；2．《台阶》2课时；3．《呼兰河传》2课时。
第八周的教学内容有：1．《综合学习与探究》（含作文讲评和写作3课时；2．《诵读欣赏》1课时；3．单元测试2课时。
第九周的教学内容有：1．《曹刿论战》2课时；2．《邹忌讽齐王纳谏》2课时；3．《孟子》二章3课时。
第十周的教学内容有：1．《愚公移山》2课时；2．《出师表》3课时；2．《茅屋为秋风所破歌》1课时。
第十一周的教学内容有：1．《综合学习与探究》（含作文讲评和写作）4课时；2．《诵读欣赏》1课时；3．单元测试2课时。
第十二周的教学内容有：1．《雪》2课时；2．《雪》四人谈2课时；3．《综合学习与探究》（诵读欣赏）（专题）2课时。
第十三周的教学内容有：1．写作；2．单元测试；3．总复习；安排6课时。
第十四周——第十八周的教学内容有：1．总复习；2．模拟测试（测试时间由学校安排）30课时。
第十九周：中招考试。