2011-2012第二学期学校德育工作计划

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2009-2010第二学期学校德育工作计划

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《蕉城区2010年度精神文明建设工作意见》，以养成教育、体验教育、安全教育、社会实践教育为重点内容，不断增强少年儿童的爱国思想、民族精神和实践能力，扎实做好我校的德育工作。

二、主要工作和目标

（一）、加强师德队伍建设，营造育人氛围。

1、在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。一是要加强德育工作领导。成立校长、政教处、少先队组织为德育领导核心小组，保障德育工作领导作用。二是要花大力气建设好一支坚强有力的班主任、辅导员队伍，要求人人都是德育工作者，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。坚持说教与身教相结合的教育思想，坚持教学育人、服务育人、管理育人三位一体。

2、提供交流平台，提高班级管理水平。

本学期将加强对班主任、辅导员工作的培训力度，全体教师要参加辅导员网络培训，着力打造一批品行好、能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任、辅导员队伍。要健全和完善班主任、辅导员岗位职责、工作条例、工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任、辅导员工作，鼓励班主任、辅导员主动认真地开展工作。其次要加强理论学习，鼓励班主任、辅导员订阅有关优秀理论书刊，开好班主任、辅导员例会，每学期开展1—2次班队管理经验交流会，下发学习材料等方式，传播先进的管理理念，反思工作中的得与失。要求班主任、辅导员使用好《班主任工作手册》、《辅导员工作手册》，对班队工作预先作好安排，分解、落实学校各月份的教育要点，使学校的各项德育工作能真正落到实处。

3、学习法律法规，提升教师德育理念。

加强学习，提高每个教师的德育素质。组织教师认真《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教育法》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高自身科学育人的水平。

牢固树立“教书育人，服务育人，管理育人”的思想。加强职业道德自律，规范教学行为，增强爱生意识，关心学生品行健康发展，认识并掌握教育规律，坚持耐心教育与严格管理相结合，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，全面关心、爱护学生，杜绝体罚和变相体罚，善用表扬、鼓励的武器，构建平等、民主和谐的师生关系。

4、推进课程改革，提高学科德育功能。

深化以思品课、综合实践活动课为核心的德育教科研，开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学、追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，使之形成理想与信念，进而转化为发奋学习，积极向上的内在动力。

（二）强化规范养成教育，促进学生良好习惯的形成

1、各班级继续组织学生学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《蕉三小一日规》和《公民道德建设实施纲要》，根据学生年龄特点，对照新《规范》内容，逐条组织学生学习，指导学生言行，实实在在地展示教育成果。以爱国主义为龙头，继续对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义荣辱观的思想教育，从大事着眼、小处着手，从做人与做事的角度，从新世纪对人才要求的高度，抓紧、抓实中华民族传统美德教育，促进学生良好行为习惯的养成，同时将教育范围逐步由校内向家庭延伸，引导学生对己讲仪表、对人讲礼貌、学习讲勤奋、社会讲公德、在家讲孝顺，从小做个好公民。

2、继续抓好各班的常规评比工作。加强日常行为习惯的检查监督，提高值日质量，严格执行“流动红旗”制度。对红领巾监督岗的检查进行分工落实，加大检查力度，每日一总结，及时反馈当天值日教师，每周将检查结果公布在学校黑板报上，通过红领巾监督岗活动，促进我校精神文明建设。要有效培养学生良好的行为习惯，在学校营造“学礼仪、讲文明、懂礼貌”的氛围，净化校园空气，实现美好人际关系，打造和谐校园环境。

3、通过校广播、宣传窗、晨会、班队会、黑板报等德育阵地对学生进行法制、交通、消防、卫生、心理健康等方面的教育，帮助学生了解和掌握更多的安全常识、学习自护本领、提高安全防范意识和自护自救能力，全力打造“平安校园”。

4、积极开展好一年级队前教育、少先队员光荣感教育、举办队干部培训、升旗手培训等，切实提高队员自主发展、自我管理的能力。

（三）坚持活动育人的思想，为学生的身心发展提供有力的保证。

  坚持“以人为本”的思想，充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施。注重“三结合”教育，充分发挥德育基地及社会实践基地的作用。活动讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。学校组织的全校性学生活动力求少而精，要精心策划、精心组织，要注意根据上级部门和本校的情况;把有关活动整合，形成系列。利用班队活动时间组织学生开展社会实践活动，努力做到有目标、有计划、有组织、有序列、有实效。

1、深入开展行为规范养成教育活动。继续以“十要十不要”、《小学生日常行为规范（修改）》为要求，将学生的养成教育抓细、抓严、抓实，达到“三别”：向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”∶把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”、“五有”，要求（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、后进生有进步）。促使学生将文明习惯内化为自身的需求，从而规范自己的行为。

2、这学期要把认真学习贯彻胡锦涛总书记贺信作为当前一项重要任务来抓。把贺信精神学深、学透要采取扎实有效的多种方式，组织广大少先队工作者和少先队员认真学习胡锦涛总书记贺信，全面准确地理解把握贺信精神。深刻认识和把握贺信对当代少年儿童的殷切期望，明确了当代少年儿童在实现中华民族伟大复兴进程中的使命，指明了当代少年儿童健康成长的方向，提出的争当“四个好少年”的要求。

3、以重大节日为契机，弘扬中华民族传统美德，对学生进行“爱”的教育。弘扬民族精神，引导学生从小养成高尚的思想品质和良好的道德情操。利用节日资源，通过讲故事、谈心得、做演讲等丰富多彩的活动形式，对学生进行“爱”的教育，教育学生把热爱献给祖国，把敬爱献给长辈，把关爱献给自然，把友爱献给他人，把珍爱献给自己，使学生成为崇尚和谐，追求美好生活新一代。

4、继续开展评选”三好生”、“优秀少先队员”、“优秀环境小卫士”等活动。各班要积极推荐有特长、为校为班争光、有进步的学生，让全体学生学有榜样，赶有目标，并在“六一”节全校表彰。

5、继续开展未成年人思想道德建设论坛和道德评议。深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和区文明办有关文件精神，用论坛的形式，通过学生自己谈、论、辩，认识和分析成长过程中存在的现象和问题：用评议的方式，全面地剖析自我，切实把加强少年儿童思想道德教育落实到实处，为建设高度的社会主义物质文明、精神文明、政治文明，构建社会主义和谐社会社会做好准备。

（四）、强化安全管理，实行岗位责任制

要本着对学生、对社会、对人民的安全高度负责的态度，责任重于泰山，为少年儿童营造一个健康安全的学习生活环境。

1、学校建立健全安全工作责任制，继续落实上学期学校与全体教职员工签订安全责任书，将学校安全工作的具体任务分解到各个部门，“谁分管，谁负责”，切实做到目标明确，任务分明，人人有责，事事落实。

2.加强对师生的交通安全、消防安全、食品卫生、安全用电、体育运动安全、劳动及日常生活安全（尤其是游泳安全）、网络安全、毒品和艾滋病的预防及其他方面的教育，向学生着重介绍交通安全、饮食卫生、校内外活动安全及其他意外事故的自救、自护知识。

3．完善学校各项安全制度。进一步完善学校各种预案的同时，加强各种安全应急预案的演练工作，切实提高师生处理突发事件的能力。将学生早操入场和紧急疏散结合起来，提高学生在突发事件时的逃生能力。

4.加强门卫管理，实行二十四小时值班，未经允许校外人员不得进入校园，严格执行外来人员出入登记制度。节假日由学校安排人员专门轮值。

5.学校定期对校舍、教学设施、生活设施、消防设施、饮水卫生的安全状况及学校安全防护设施、安全警示标志等进行全面检查。各楼层及电脑室、实验室等专用教室均合理配置灭火器材，专人管理，定期检查，学校各办公室、教室均禁止使用电水壶、电取暖器、电炉、油灯、蜡烛、煤气罐。

6、加强学生“自救自护”能力的培养。对学生强调生命的权利高于一切，各班级（尤其在节假日之前）应多对学生进行这方面知识的教育和知识的引导，教会学生自救自护、，提高应对突发事件的能力。上好开学安全教育第一课。

7、加强安全文化建设，大力营造和谐氛围。充分利用“安全教育日”、“安全教育月”等，集中对师生进行安全教育。利用学校黑板报、宣传栏、广播、课堂教学等有利条件，加强安全宣传力度，使广大师生进一步明确学校安全管理目的、要求、具体任务，确保校园一片净土，确保学校广大师生的生命财产安全。在学校领导的精心指导下，制定出学期的安全工作方案，使学校的安全工作有计划、有步骤、有安排、有检查，把学校安全各项工作落到实处。

8、完善安全报告制度。学校安全工作实行“月报”制度，每月末及时汇总学校安全工作情况，上报教育局。学校发生学生伤亡事故或群体性事件后，要在组织抢救和做好化解工作的同时，立即向上级政府和教育行政部门报告。不得迟报、漏报、瞒报、不报。

德育是一项真正的百年工程，必须要依靠我们广大教育工作者点点滴滴的工作积累才能逐渐抓出成效。只要我们能克服工作中的短视效应，不强求轰动效应，不搞运动型，扎扎实实地在平时的一言一行中加强渗透，时刻牢记“人人育人，事事育人，时时育人，处处育人”，相信我们一定能把我校的德育工作推向一个新的、更高的境界，培养出高素质的一代新人。