PEP小学三年级下册英语教学计划（2011-2012学年度下学期）

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一、教学目的：
1 .激发学生学习英语的兴趣。
2 .培养他们良好的语音、语调、书写基础。
3 .培养他们良好的学习习惯。
4 .培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5 .培养学生的爱国主义精神、增强世界意识。
二、教材分析：
本套教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展，吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。即：话题—功能—结构—任务。
教材的主要特点:
1 .强调语言运用
  
本套教材吸收了交际教学思想，注重学生语言运用功能的培养。教材在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现了语言的交际功能。
2 .注重能力培养
  力求用生动简单，通俗易懂的方式渗透学习策略目标鼓励学生能动思考，主动做事，自动调整学习方式发掘他们积极求知，努力进取的潜能。
3 .突出兴趣激发
  从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑小学生的需求。
4 .重视双向交流
  选编了一些与学生日常生活紧密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。
5 .融合学科内容
  
十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容并蓄，精选学生最需要了解的，最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容，融如语言材料之中。
6 重视灵活扩展
  运用有效的编排形式，使教师充分发挥特长，使学生能够各得其所。
7 实现整体设计
  运用整体系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然衔接，以确保各阶段的顺利过渡。
教学方法：
1 会话教学
  融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练。
2 词汇教学]
  巧用实物和卡片，
  融词汇于会话教学中。
3 歌曲与歌谣教学
  在每节课中渗透，
  灵活运用在各个教学环节中，
  唱演结合，培养艺术素质。
4 趣味故事教学
5 阶段复习

三、内容安排：
      The second volume contents arrangement:Title
       Topic
      Unit 1Welcome back to schoolClassmates
      Unit 2
       My familyFamily members
      Unit 3How many? Numbers
      Recycle1   
      Unit 4Do you like pears? Fruits
      Unit 5Where is my ruler?Location
      Unit 6At the zooAnimal
      Recycle2   
      
      四、教学进度：
      Teaching degree of progress
      Week timeDate
       Content of course
       Lesson hour
        
      12/17~2/23  
      22/24~3/2Unit 13
      33/3~3/9Unit 13
      43/10~3/16Unit 23
      53/17~3/23Unit 23
      63/24~3/30Unit 33
      73/31~4/6Unit 33
      84/7~4/13Recycle 13
      94/14~4/20Unit 43
      104/21~4/27Unit 43
      114/28~5/4The Labor Day have a holidays3
      125/5~5/11Unit 53
      135/12~5/18Unit 53
      145/19~5/25Unit 63
      155/26~6/1Unit 63
      166/2~6/8Recycle 23
      176/9~6/15It is mobile to review3
      186/16~6/22It is mobile to review3
      196/23~6/29It is mobile to review3


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小学英语PEP三年级下册教学计划

制定者：李飞娜                     一．教学目标：

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；

2、能听、说、认、读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读、写36个单词（包括学校、家庭、家具、数字、文具、食品和饮料、动物等几个话题），并能简单地运用；

3、能听、做7个“TPR”活动；

4、能学会2个小制作；

5、能学唱8首歌曲；

6、能听、说、唱8首歌谣；

7、能完成8个自我评价活动；

8、能听懂6个幽默小故事；

9、能了解6项简单的中西方文化知识。

二．教学重点：

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；

2、能听、说、认、读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读、写36个单词（包括学校、家庭、家具、数字、文具、食品和饮料、动物等几个话题），并能简单地运用；

3.能听、说、唱8首歌谣；能听懂6个幽默小故事；

4.了解6项简单的中西方文化知识。

三．教学难点：

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；

2、能听、说、认、读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读、写36个单词（包括学校、家庭、家具、数字、文具、食品和饮料、动物等几个话题），并能简单地运用。

四．学生分析

本年级共有学生38名，均来自农村。英语学习习惯较差，且两极分化较为严重，有部分学生懒于动口动手。新学期里，要以激发学生兴趣，培养良好的学习习惯为主，提升教学质量。

五．方法措施

1 会话教学

  融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练

2 词汇教学  

巧用实物和卡片， 融词汇于会话教学中。

3 歌曲与歌谣教学

  在每节课中渗透，灵活运用在各个教学环节中， 唱演结合培养艺术素质。

4 趣味故事教学

5 阶段复习

教学准备：

头饰  挂图  磁带  录音机

六、学生情况分析

本年级共有学生36名，均来自农村。英语学习习惯较差，且两极分化较为严重，有部分学生懒于动口动手。新学期里，要以激发学生兴趣，培养良好的学习习惯为主，提升教学质量。

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七．教学进度表：

周次	教学内容
1	Unit 1 Welcome back to school A
2	Unit 1 Welcome back to school B
3	Unit 2 My family Part A
4	Unit 2 My family Part B
5	Unit 3 How many? Part A
6	Unit 3 How many? Part B
7	Recycle One and Revision/Comment
8	Unit 4 Do you like peaches? Part A
9	Unit 4 Do you like peaches? Part B
10	Unit 5 Where is my ruler? Part A
11	Unit 5 Where is my ruler?Part B
12	Unit 6 At the zoo. Part A
13	INTERNATIONAL LABOUR DAY
14	Unit 6 At the zoo. Part B
15	Recycle Two Revision and Comment
16	General Revision
17	General Revision
18	Oral Test
19	Final English Test