教后随笔 一夜的工作教学反思3篇

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《一夜的工作》教学反思

       《一夜的工作》写的是我国著名作家何其芳同志亲眼目睹周恩来总理一夜工作的情况和由此产生的感想，字里行间都流露着对总理工作劳苦、生活简朴的敬佩之意，和由此产生的自豪之情。这节课我先放手让学生自学感悟课文的内容，我还充分让学生去自主阅读，自主探究，谈体会说感受，在读中感悟，在思中质疑，在议中交流，这样培养学生自主探究的能力，训练他们的口语交际能力。这篇课文中讲周总理工作的劳苦和生活的简朴是通过对比描述反映出来的。如：身为国家总理的办公室，想象中理应是豪华的布置和十分气派的陈设，然而室内仅有“一个不大的写字台”，“两把转椅”，“一盏台灯”，使“高大的宫殿式的房子”与“设备极其简单”的布置形成了鲜明的对比，总理的简朴可见一般。又如，周总理一晚上要批“一叠来厚的文件。”面对如此繁重的公务，周总理不是“普通的浏览”，而是“一句一句地审阅”，“一边看一边在思考”，一直工作到公鸡快叫明的时候。可见周总理工作量之大，工作时间之长。然而，通宵工作之后，仅以一杯绿茶和“数得清颗粒”的花生米来充饥，这又形成了强烈的对比：工作这么劳苦，生活如此简朴！再如，总理自己彻夜工作，通宵达旦，却让别人“到隔壁值班室去睡觉”，从中又看出他忘我的工作精神和体贴关心同志的崇高品质，这又是一处鲜明的对照。在教学中，我让学生抓住描写周总理对人对己，对工作对生活的有关词句进行比较，加深了学生对周总理崇高品质的认识。不足之处是课前虽然布置让学生去了解周总理的事迹，但有的同学没有搜集到，我想如果都搜集到，会对学习这一课起到很好的作用。但只有个别学生搜集到了，我让搜集到关于总理信息的同学，把资料内容介绍给同学们，使学生了解了我们的好总理为祖国为人民鞠躬尽瘁。通过本节课的教学，我感到自己的教学水平还急待提高，今后，还要刻苦钻研教材，备好学生，备好教材不断提高自己的教学水平。

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《一夜的工作》教学反思

山西省潞城市教研室   任俊贤

语文课的三维目标如何整合？语文的工具性与人文性如何统一？这是语文教学历为人们所关注的焦点和难点。在执教《一夜的工作》后，我反思如下：
一、优点
本课设计思路清晰明确，有很好的教学实效性。
1.教学内容把握准确，分析到位，能够从学生的实际学情出发，符合学生的年龄特征和认知规律，在实际的教学中通过各种有效的教学手段和教学方法，抓住学生的兴趣爱好进行教学，使学生产生探索伟人的愿望，从而在感性的认知基础上产生理性认知。
2.教学目标和教学策略的制定，符合新课程改革的要求，切合学生实际，并使学生在亲身参与教学活动的过程中走进周总理的生活，走进周总理的工作，走进周总进的心理。
3.教学过程中，教学主线清晰、环环相扣，使学生不知不觉地走进了课文情境，激发了学生总理的敬佩和热爱之情；在学生的积极参与、主动实践的过程中，学生的自主学习及合作意识得到了良好的训练和进一步的提高。从体验探究、合作实践到综合小结，都锻炼了学生的理解能力、分析能力以及在群体当中的协调能力。
二、缺点
1.在整个教学设计中，忽视了对课文重点词句的分析理解和体悟，像“一尺来高”“一小碟花生米”“浏览”“思索”等表现力很强的词语，没有设计专门的教学程序，让学生自主理解，自主体验。学生思维能力和理解能力的培养也因此而大打折扣。
2.本课的教学设计忽视了更多课程资源的整合运用。周恩来是中国的一大伟人，是中华人民的骄傲，但对于２１世纪的少年来说，他们却是陌生的，对周总理的感性认识很浅显。很难在情感上产生与作者那样的共鸣，学习时体会也就会不深刻。所以课前，布置学生通过问父母长辈、上网查阅有关周总理的书籍、资料就显得格外重要。
三、改进建议
1.在“工作劳苦”部分和“生活简朴”部分安排充足的时间让学生分析理解重点词句，并在读中感悟。
2.课前应安排学生搜集伟人周恩来的有关资料，并在上课前进行交流，加深对周总理的认识。
3.深入挖掘教材，不拘泥于课文表面内容。一位哲人曾这样说过：“两个苹果互相交换还是两个苹果，两种思想互相交流却能激发新的思想。”合作交流作为新的教学方式的主流更能激发学生的思维。要充分地让学生进行了多次想象、发散性思维的训练，与同伴交流自己的想法和感悟。如总理会思索些什么呢？你觉得总理是一个怎样的人呢？写下一句你最想对总理说的话。学生一定会有独到的见解和精彩的回答，一定会迸发出思维的火花。