三年级语文上册期末质量分析

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  一学期的语文教学即将结束，我和我的学生们迎来了期末检测，通过一学期的共同努力，我们取得了一定的成绩，但是也暴露了许多我平时未注意或为改正的问题
    本学期的期末考试情况如下：期末考卷较之期中考卷，题型和题目相对简单，所以学生的分数和优秀率、及格率都有了一定的提高。但是因为作文分数提高了不少，评改要求也提高了，所以高分的人数较少。部分后进生对知识的掌握还是比较欠缺。所以总的情况看来，这次的期末考试还是不够理想。
根据考试的情况，学生掌握较好的知识和技能包括：
    1、生字、生词的掌握情况良好，大部分学生都能作答，失分率较低
    2、同音字、形近字的理解、辨析情况较好
    3、课文知识基本掌握。懂得不同题型的应用
    4、成语及造句的积累较全面
    5、作文的结构安排及命题的理解情况较好
    但是也暴露了许多问题，主要知识能力的缺漏有：
    1、听力题：对字音的听辨有待提高。
    2、课外阅读：课外阅读是本次考试十分最严重的题目，学生对短文内容和题目的理解不够透彻，导致出现误答、甚至漏题的情况，其中的第四小题失分率最高，原因就是学生在解题时没有紧扣文本，这也暴露了平时我在教学中的问题。
    3、作文：由于平时的积累不足，学生的语言词汇枯燥匮乏，对主题的理解和结构的安排缺乏创新。
    鉴于以上出现的问题和对自己平时教学的反思，我将采取以下提高质量的措施：
    1、立足文本：更加重视基础知识的巩固，争取学生对该类题型的得分率进一步提高，消除错别字的情况
    2、听辨练习：在平时的教学中重视同音字、形近字在音义形的区分，通过听写、听辨等形式提高学生听辨水平
    3、增加课外阅读，提高读题意识，丰富解题技巧
    4、在作文方面，重视学生的积累和平时阅读的有效性。让学生多读，多练，同时开发学生的生活实践经验和创新能力。
    5、重视后进生的转化和进步，争取待及格的能够及格，勉强及格的可以有所进步和提升。
    6、加深对教学的认识，预设教学中可能出现的问题，不要出现“亡羊补牢”或“揠苗助长”的情况出现
希望在下学期的教学工作中，能和我的学生们取得突破和进步！