幼儿园中班语言优秀教案：走、跑、爬、跳

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幼儿园中班语言教案：走、跑、爬、跳
活动地点：绿草坪   
内容：识字游戏《走、跑、爬、跳》   
活动目标：   
1、在游戏中认读“走、跑、爬、跳”等字，培养幼儿对文字符号的兴趣。   
2、体验“走、跑、爬、跳”的快乐。   
活动准备：   
1、已经学会朗读儿歌《走走走》。（知识方面）   
2、在户外场地上设置“跑道”，提供平衡木、羊角球、棕垫、呼拉圈、等活动器械。   
3、儿歌挂图，字卡及头饰“走、跑、爬、跳”。   
活动过程：   
1、热身：随音乐节奏表演进场。   
2、引导幼儿在场地上选择体育器械自由玩耍，提问，引发幼儿思考：“你刚才玩了什么？你是怎样玩的？”   
3、依据幼儿的回答逐一出示字卡“走、跑、爬、跳”，以动作、组词、形象记忆等方式帮助幼儿识记新字。   
提问：儿歌中什么地方有“走、跑、爬、跳”？   
“走、跑、爬、跳”怎样用动作表示？   
怎么用“走、跑、爬、跳”来组词？   
“走”字象什么？……   
4、朗读儿歌，引导幼儿边朗读边划指。   
5、与幼儿一起在草地上玩器械，要求幼儿根据器械上的文字提示来做动作。   
6、游戏：“找家”   
（1）帮“字宝宝”找家：引导幼儿将散落的字宝宝“走、跑、爬、跳”送到他们相对应的家中。教师与幼儿一起纠正“找错家”的字宝宝。   
（2）教师扮演大灰狼，引导幼儿扮演字宝宝，随音乐节奏表演，音乐停，立即回到自己的家中（呼拉圈），找不到家或找错家的“字宝宝”将被大灰狼吃掉。   
附：  儿歌：《走走走》   
走走走，小猫轻轻走。   
爬爬爬，乌龟慢慢爬。   
跳跳跳，小兔蹦蹦跳。   
跑跑跑，小朋友快快跑。

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幼儿园中班语言教案：变幻的云彩
活动目的：
1、引导幼儿感受散文诗的语言美和意境美，学习朗诵诗文。  
2、激发幼儿产生联想，丰富想象力，提高语言表达能  力。  
活动准备：与诗文相关的课件、各种白云卡片、白云头饰、录音机、磁带、篮子  
活动过程：  
1、我说的谜语你们猜：身体轻又轻，空中来旅行。有时像棉絮，有时像鱼鳞。是什么？（云彩）  
2、那跟老师一起去看云彩吧。  
（1）看看这朵像什么？这朵像什么？还有这个呢？跟小朋友说一说像什么？小朋友说一说平常你见过的云彩还像什么?  
（2）这天上的云彩可有趣了，想一想是谁让他们变的一会像这个，一会像哪个的?（风）  
3、今天老师就给小朋友带来一首优美的散文诗，就是关于云彩和风的，请小朋友找个小椅子坐下，仔细听一听，诗中都是说了些什么？（老师边说边表演）。  
（1）谁来说一说诗中都是有什么？  
7、请小朋友看一段动画，想一想为什么说天上的云彩真有趣?  
（1）谁知道为什么说天上的云彩真有趣？（云彩能变成很多东西）  
（2）云彩很有趣是风吹着它变的，那么风儿有本事是什么意思？（风儿有本领，又能耐能吹得云彩变成狮子、小白船、还有胖娃娃）  
8、请小朋友听一段诗文，听一听这段诗文，云彩变成了什么？  
云彩变成了什么？（小白船）从你的小椅子底下拿出小白船，跟你旁边的小朋友说一说。跟录音一起说一下这段诗文。  
9、请小朋友在听一段诗文，听一听这段诗文，说了些什么？  
云彩变成了什么？（大师子）学一学狮子的样子。请小朋友跟录音一起说一边。把狮子放回小椅子下面。  
10、请小朋友再听下一段诗文，说的又是谁？   
（1）拿出图片，看胖娃娃带的是什么帽子？身穿什么褂子？做的什么动作？谁见了笑嘻嘻？  
（2）听录音一起说一边。  
11、请小朋友看着动画跟老师一起完整的说一边诗文好吗？  
12、小朋友基本上都能说下来了，请小朋友选择你喜欢的图片咱们分组说一边诗文。拿小白船的说小白船那一段，拿狮子的说狮子拿一段……与孩子一起说，请小朋友把图片放回家。  
13、刚才我看见有的小朋友想表演了，现在请小朋友站起来跟老师一起表演一边。小朋友说的好表演的也好。  
14、快看一片小白云也被你们吸引来了，瞧，它变成了什么？（小白兔）说一说小白兔长什么样子?（请小朋友说一说你的图片画的什么？跟其他小朋友说一说。）  
15、小白云变得多有趣呀，你们想不想变成一朵小白云呀，（想）  
16、老师发给小朋友每人一朵小白云的头饰，请小朋友学一学小白云在空中是怎样飘来飘去的。  
17、请小朋友先做小白云在空中自由自在的飘的动作，在飘的时候，小朋友想好了，你要变成什么？等老师说风儿吹呀吹，云彩变呀变，你就接着变成他的样子。  
18、来咱们先试一边，风儿吹呀吹，云彩变呀变，你变成了什么？（小鸭、小兔）  
19、还想玩这个游戏吗？咱们道外面去玩好吗？