幼儿园小班综合活动设计附反思：小树叶找妈妈

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（一）活动的产生
   “世界森林日”，又被译为“世界林业节”，这个纪念日是于1971年，在欧洲农业联盟的特内里弗岛大会上，由西班牙提出倡议并得到一致通过的。同年11月，联合国粮农组织（FAO）正式予以确认。1972年3月21日为首次“世界森林日”。有的国家把这一天定为植树节；有的国家根据本国的特定环境和需求，确定了自己的植树节；而我们中国的植树节是3月12日。
记得有一次中午我们带孩子们去散步，突然发现孩子们在议论着，仔细一听，原来他们正在谈论树。“呀，这树干多粗呀，为什么这是那么细呀。”“呀，这树的叶子为什么都不一样，有的象爪子，有的象手掌，还有的象瓜子。”“看，这棵树怎么光开花，不长叶子呀？”……听到孩子们议论着，有的还真说的头头是道，看来孩子们对树产生了浓厚的兴趣，于是我抓住了这个教育的契机，给予幼儿感兴趣的知识经验，生成了这个关于树的活动——“小树叶找妈妈”。
（二） 预设的活动目标：  
     1、幼儿通过小树叶找***活动体验小树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的亲密关系。  
     2、幼儿通过情感的体验，产生探索树叶的兴趣和态度。  
     3、幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。  
（三）活动准备：  
  采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片  
（四）活动过程：  
  1、导入活动。  
   师：小树叶，老师今天带你们到树林里找大树妈妈，好不好？  
  2、 幼儿探索树和树叶。  
    ①师：小树叶，快去找你们的妈妈去吧。你们要看好自己长得是什么样的，不要找错呀。  
    ②你有没有找到妈妈呀？你的妈妈在哪里？她长得什么样？  
    ③你是怎么找到的？看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。说说是什么样的。  
    ④小树叶，你们都找到妈妈了，真开心啊。快和妈妈搂搂、亲亲，说说话吧。你要对她说什么？  
   3、总结。  
   师：今天我们都帮小树叶找到了妈妈。大树妈妈长得真高真大，她有许多树叶孩子。小树叶喜欢和妈妈在一起，我们把小树叶送回到妈妈身边，和她们再见吧。以后我们再来看望你们！  
    在此活动中通过带领幼儿观察各种大树，通过给树叶宝宝找***游戏，知道大树妈妈长的很高大，身体很壮大，有许多的树叶宝宝，而且每个树***宝宝都是不一样的，激发了幼儿探索树叶的兴趣。

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三、方案实施的思考：
    本次活动是在幼儿的兴趣和好奇中产生的，我及时把握住教育的契机，便有了“小树叶找妈妈”这一活动。由于活动的内容和孩子密切相关，整个活动实现了以幼儿为主体的地位。活动中幼儿有争论、有矛盾、也有不完美的地方，但是如果站在孩子的角度去看问题，则体现了“重过程”的理念，孩子们在制定计划，解决问题的过程中表达表现力得到了充分的展现和提高。此外，幼儿的交往能力、收集信息能力及解决问题的能力都得到了锻炼与提高，整个活动给了孩子很广阔的活动空间，放大了有价值的教育过程。