蜡笔下的春天（幼儿园小班美术优秀教案及反思）

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教学目标：
1、学习用蜡笔添画来表现花；

2、学习用手指蘸上颜料进行点画。

3、通过本次美术活动，让孩子们用心去感受春天，用手中的小蜡笔去描绘春天，记录春天的色彩

教案准备：蜡笔、颜料、纸。

教学过程：
    一、导入活动
    1、教师激发兴趣
    师：小朋友春天到了，你们看看我们幼儿园的花园里有什么啊？
    2、幼儿讨论
    二、观看照片
    1、教师出示照片。
    师：小朋友，老师也带来了许多花的照片，我一起来看看。
    2、幼儿讨论。
    1）为什么要种那么多的花？
    2）你还看到过什么颜色的花。
    三、添画
    1、引出活动。
    师：小朋友，春天到了，花园里的花都开了，今天我们就把这些美丽的花画下来，布置我们的教室。
    2、教师示范。
    1）先看教师用手指点画花，让幼儿说说教师作画的方法。
    2）讨论是否还能用其他的方法来作画。
    3）请3-4位幼儿上来示范。
    3、幼儿作画，巡回指导。

春天的色彩五彩缤纷，让我们用小蜡笔在纸上描绘美好的春天，小树长出了嫩芽、小草露出了脑袋，麻雀妈妈带着自己的孩子又挨过了一个寒冬，温暖的阳光晒着它们一家，互相叽叽喳喳的说着什么。。。。。。提醒幼儿大胆地用手指蘸颜料进行绘画，颜料未干时，不要用手去擦。

四、点评

在小画廊展示幼儿作品，引导大家欣赏蜡笔下的春天。

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教学反思：

清晨，每当我走进学校，看见孩子们那一张张可爱的笑脸时，我总有一种春风拂面的感觉，通过《蜡笔下的春天》这一课，使我对学生、对春天有了更深的理解。

《蜡笔下的春天》教学的目的是通过引导幼儿找春天、画春天的活动，使幼儿了解春天，掌握组织画面的简单方法，同时引导幼儿感受春天的美好，培养幼儿热爱生活的高尚情操。

在设计教学环节时，我本着创设宽松、互动的课堂氛围，突出幼儿的主体地位，发挥大家的能动作用，引导他们主动学习，鼓励他们参与美术实践活动，努力使幼儿在轻松、愉快的课堂学到知识。

通过《蜡笔下的春天》在课堂的成功讲授，证明了这样的教学思路是正确的。幼儿在这样宽松的课堂氛围中能够各抒己见，言行中充满了对春天的喜爱，对创作春天画面的高涨欲望，

孩子们的孩子们对春的理解、对春天的热爱常常是我们不能企及的。

孩子、春天、让人无限遐想的主题。