小学信息技术优秀教案海龟画旗帜教学设计

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教材分析：

本课是信息技术第三册第7课第一课时的学习。LOGO语言是针对小学生的一种语言。通过学习它，初步培养小学生的编程思维。小学生初次接触命令，利用命令让小海龟画出美丽的图形，对学生来说是个难点。经过本节课的学习，让学生学会小海龟的一些基本命令，了解编程的灵活多样性。

学情分析：

    学生初学LOGO语言，第一课中的logo基本知识缺少巩固实践，所以本课开始对这些知识的复习是必不可少的。另外学习logo语言还是比较枯燥的，在教学中我主要通过任务驱动、创设情境等方式调动学生的学习积极性。

教学内容：学会右转、左转、后退命令的操作并用学会的命令画旗帜。

知识目标：学会指挥海龟画旗帜，学会右转、左转、后退命令操作。

能力目标：通过编程练习，培养严谨、认真、科学的编程习惯，提高计算能力、思维能力和推理能力。

情感目标：在独立思考的基础上，同学之间相互协作，养成积极进取的学习习惯。

教学重点：右转、左转、后退命令的操作。

教学难点：学会分析图形，这些基本命令的综合使用。

教学准备：电脑室、

一、活动一：激趣导入

1.复习：

师：同学们，上节课我们认识了海龟这位朋友。

课件播放海龟语：小朋友们你们好，我们又见面了，通过输入命令，你们就可以指挥我干活了。让我考考你，你们能让我们干什么？

（复习上节课所学过的命令）

2.导入新课：海龟是不是只有这么一点本事，你想让海龟画什么？（生答）同学们想让海龟画出这么复杂的图形，看来我们学的这三条命令是不够用了。你们想不想学习更多的命令？

二、活动二：画斜线

1.学习右转命令。

师：看来大家的学习热情都很高。我们先来学习第一个命令：

右转命令：RT 角度（板书）

动画解释右转命令。

请学生上台让海龟右转一圈。

2.画斜线。

学习了右转命令，结合我们之前学过的BK命令就可以指挥海龟画斜线了。

课件出示：        CS

               RT 45

                 BK 80

要求学生一边输入命令一边观察海龟有什么变化。

最后说说海龟画出了什么。允许学生画不一样的斜线。

三、活动三。画正方形

1．分析。

师：看海龟给同学们出难题了，课件出示正方形。

林老师发现不少同学已经迫不及待，跃跃欲试了。磨刀不误砍柴功，在指挥海龟画图前，我们先分析一下图形。

给四个顶点取名，再分析海龟先进路线。

2.学生输入命令画正方形。

3.分析画正方形的步骤。

（1）.分析图形。

给每个端点和交点标上字母，这些地方是海龟有可能停留的。

（2）.分析小海龟的画图步骤

从哪个点起笔，先过哪个点，再过哪个点。

（3）.写出画每条线的相应命令。

四．活动四：画旗帜

1.画长方形。

用学过的方法画长方形。先同桌互相讨论，再输入命令。

2.画旗帜。

师：画好的同学发现海龟现在的头朝向哪一边？

课件出示：加旗帜的长方形

  如何画呢。

学习左转命令和后退命令。

学生讨论如何画旗帜。

输入命令，指挥海龟画旗帜。

五．总结。

谈自己的学习收获。